| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-17页 |
| 第一节 研究目的、意义 | 第7-8页 |
| 第二节 研究对象 | 第8-11页 |
| 第三节 研究方法 | 第11页 |
| 第四节 研究综述 | 第11-17页 |
| 一、 《汉语教程》（语言技能类）和《新概念汉语》的研究综述 | 第11-13页 |
| 二、 对外汉语教材编写各方面的研究综述 | 第13-17页 |
| 第二章 《汉语教程》和《新概念汉语》的比较分析 | 第17-47页 |
| 第一节 汉语教程和新概念汉语的编写目的和编写原则 | 第17-20页 |
| 一、 编写目的对比 | 第17页 |
| 二、 编写原则对比 | 第17-20页 |
| 第二节 《汉语教程》和《新概念汉语》的课文对比 | 第20-29页 |
| 一、 课文的针对性 | 第20-21页 |
| 二、 课文的实用性 | 第21-23页 |
| 三、 课文的趣味性 | 第23-25页 |
| 四、 课文内容 | 第25-29页 |
| 第三节 《汉语教程》和《新概念汉语》的词汇对比 | 第29-38页 |
| 一、 词语的选择和词汇量的控制 | 第30-33页 |
| 二、 生词的等级分布 | 第33-34页 |
| 三、 生词排列 | 第34-36页 |
| 四、 词性标注和词语注释 | 第36-38页 |
| 第四节 《汉语教程》和《新概念汉语》的语法对比 | 第38-41页 |
| 第五节 《汉语教程》和《新概念汉语》的练习对比 | 第41-47页 |
| 第三章 《汉语教程》和《新概念汉语》的特色和不足 | 第47-51页 |
| 第四章 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |