| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| Abbreviations | 第11-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 The Need for the Research | 第13-14页 |
| 1.3 Research Purpose | 第14-15页 |
| 1.4 Thesis Organization | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-29页 |
| 2.1 Basic Concepts | 第16-19页 |
| 2.1.1 The Concept of A Task | 第16-17页 |
| 2.1.2 The Concept of Task-based Language Teaching | 第17-19页 |
| 2.2 TBLT and Evolution | 第19-21页 |
| 2.3 Related Theories and Characteristics | 第21-23页 |
| 2.3.1 The Procedural Syllabus | 第21-22页 |
| 2.3.2 The Interaction Hypothesis and Focus on Form | 第22页 |
| 2.3.3 The Output Hypothesis | 第22-23页 |
| 2.4 Current Researches on TBLT | 第23-27页 |
| 2.5 Researches on Vocabulary Teaching | 第27页 |
| 2.6 Summary | 第27-29页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第29-35页 |
| 3.1 Research Questions | 第29页 |
| 3.2 Method | 第29-33页 |
| 3.2.1 The Research Site | 第29页 |
| 3.2.2 Participants | 第29-30页 |
| 3.2.3 Research Materials | 第30-31页 |
| 3.2.4 Procedure | 第31-33页 |
| 3.3 Data Collection | 第33-34页 |
| 3.3.1 Performance Evaluation | 第33页 |
| 3.3.2 Learning Notebooks | 第33页 |
| 3.3.3 Observations | 第33页 |
| 3.3.4 Reflective Notes | 第33-34页 |
| 3.4 Data Analysis | 第34-35页 |
| Chapter 4 Results | 第35-46页 |
| 4.1 Students' Performance | 第35-40页 |
| 4.2 Improved Student Learning Aspects | 第40-43页 |
| 4.2.1 Academic Achievement | 第40-41页 |
| 4.2.2 Learning Enthusiasm | 第41-42页 |
| 4.2.3 Learning Confidence | 第42-43页 |
| 4.3 Influence of Teaching Process on Teachers | 第43-45页 |
| 4.4 Summary | 第45-46页 |
| Chapter 5 Discussion | 第46-50页 |
| 5.1 Students' Performance | 第46-47页 |
| 5.2 Students' Improvement | 第47-48页 |
| 5.3 Influence on Teaching | 第48-50页 |
| Conclusion | 第50-52页 |
| References | 第52-59页 |
| Appendix A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第59-60页 |
| Appendix B 会计英语任务章节 | 第60-61页 |
| Appendix C Sample of Tasks | 第61-70页 |
| Appendix D 详细中文摘要 | 第70-73页 |
| Acknowledgements | 第73页 |
