| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-23页 |
| 1 图形推理 | 第11-13页 |
| ·图形推理的含义 | 第11页 |
| ·图形推理的相关研究 | 第11-13页 |
| ·图形推理的影响因素 | 第13页 |
| 2 图形推理策略 | 第13-15页 |
| ·图形推理策略的种类 | 第13-14页 |
| ·图形推理策略的影响因素 | 第14-15页 |
| 3 认知方式 | 第15-17页 |
| ·认知方式的概念 | 第15-16页 |
| ·场依存——场独立的认知方式 | 第16-17页 |
| ·认知方式的国内研究概述 | 第17页 |
| 4 认知负荷 | 第17-20页 |
| ·认知负荷的含义 | 第17-18页 |
| ·认知负荷的测量 | 第18-19页 |
| ·认知负荷的相关研究 | 第19-20页 |
| 5 认知疲倦 | 第20-21页 |
| 6 样例学习 | 第21-23页 |
| 第二部分 问题提出与研究设计 | 第23-28页 |
| 1 问题提出 | 第23页 |
| 2 研究意义 | 第23-24页 |
| ·理论意义 | 第23-24页 |
| ·实践意义 | 第24页 |
| 3 核心概念界定 | 第24-26页 |
| ·图形推理 | 第24页 |
| ·图形推理策略 | 第24-25页 |
| ·认知方式 | 第25页 |
| ·认知负荷 | 第25页 |
| ·认知疲倦 | 第25页 |
| ·样例学习 | 第25-26页 |
| 4 总体研究思路 | 第26-28页 |
| ·被试选取 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26页 |
| ·研究思路 | 第26-27页 |
| ·研究框架 | 第27-28页 |
| 第三部分 实证研究 | 第28-45页 |
| 实验一 图形推理种类和难度对大学生图形推理的影响 | 第28-36页 |
| 1 研究目的 | 第28页 |
| 2 研究假设 | 第28页 |
| 3 研究方法 | 第28-31页 |
| ·实验设计 | 第28页 |
| ·被试选取 | 第28-29页 |
| ·实验材料 | 第29页 |
| ·实验程序 | 第29-30页 |
| ·实验数据处理 | 第30-31页 |
| 4 结果与分析 | 第31-36页 |
| ·不同题型难度下图形推理种类对图形推理成绩的影响 | 第31-32页 |
| ·不同题型难度下图形推理类型对认知负荷的影响 | 第32-34页 |
| ·不同题型难度下图形推理类型对认知疲倦的影响 | 第34-36页 |
| 实验二 认知方式和样例种类对大学生图形推理的影响 | 第36-45页 |
| 1 研究目的 | 第36页 |
| 2 研究假设 | 第36页 |
| 3 研究方法 | 第36-39页 |
| ·实验设计 | 第36页 |
| ·被试选取 | 第36-37页 |
| ·实验材料 | 第37页 |
| ·实验工具 | 第37-38页 |
| ·实验程序 | 第38页 |
| ·实验数据处理和分析 | 第38-39页 |
| 4 结果与分析 | 第39-45页 |
| ·不同认知方式和图形推理样例类型对图形推理策略的影响 | 第39-41页 |
| ·不同认知方式和图形推理样例类型对图形推理成绩的影响 | 第41-43页 |
| ·不同认知方式和图形推理样例类型对被试认知负荷的影响 | 第43-45页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第45-51页 |
| 1 图形推理类型对成绩、认知负荷、认知疲倦的影响 | 第45-47页 |
| 2 认知方式对图形推理策略、成绩、认知负荷的影响 | 第47-48页 |
| 3 样例类型对图形推理成绩、认知负荷的影响 | 第48-51页 |
| 第五部分 研究结论与不足 | 第51-53页 |
| 1 研究结论 | 第51页 |
| 2 研究不足 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第60-61页 |
