| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| （一）研究内容 | 第9页 |
| （二）研究方法与过程 | 第9-11页 |
| （三）研究意义 | 第11-13页 |
| 一、中小学音乐基础教育的地位及重要性 | 第13-17页 |
| （一）中小学音乐课的重要作用 | 第13页 |
| （二）中小学音乐课的特殊性 | 第13-14页 |
| （三）《新课标》对中小学音乐课的要求 | 第14-17页 |
| 1.以音乐审美为核心 | 第14页 |
| 2.以兴趣爱好为动力 | 第14-15页 |
| 3.面向全体学生，注重个性发展 | 第15页 |
| 4.注重音乐实践，鼓励音乐创造 | 第15页 |
| 5.提倡学科综合，完善评价机制 | 第15-16页 |
| 6.弘扬民族音乐，尊重多元文化 | 第16-17页 |
| 二、朔州市中小学音乐教育概况 | 第17-21页 |
| （一）朔州市教育发展状况 | 第17-18页 |
| （二）朔州市中小学音乐教育发展概况 | 第18-21页 |
| 三、朔州市音乐基础教育现状的调查与分析 | 第21-33页 |
| （一）朔州市中小学音乐基础教育现状的调查 | 第21-29页 |
| 1.朔州地区音乐基础教育教学设备投入的调查 | 第21-22页 |
| 2.朔州地区音乐基础教育师资水平的调查 | 第22-25页 |
| 3.朔州地区音乐基础教育教学质量的调查 | 第25-29页 |
| （二）朔州市中小学音乐基础教育现状的分析 | 第29-33页 |
| 1.学校对音乐基础教育观念存在偏差 | 第29-30页 |
| 2.教师在音乐教育过程中存在的不足 | 第30-31页 |
| 3.学生对音乐教育的不重视 | 第31-33页 |
| 四、《新课标》下朔州市中小学音乐基础教育的课例分析与合理化建议 | 第33-51页 |
| （一）《新课标》下朔州市中小学音乐教育的课例分析 | 第33-43页 |
| 1.以七年级《牧歌》为例 | 第33-36页 |
| 2.以五年级《让我们荡起双桨》为例 | 第36-39页 |
| 3.以二年级《劳动最光荣》为例 | 第39-43页 |
| （二）朔州市中小学音乐基础教育的合理化建议 | 第43-51页 |
| 1.政府转变学校对音乐教育的观念 | 第43-44页 |
| 2.学校加大对教学设备的投入 | 第44页 |
| 3.组织教师培训，提高教学质量 | 第44-46页 |
| 4.培养学生兴趣，提高学习积极性 | 第46-49页 |
| 5.合理开展一些有关音乐的课外活动 | 第49-51页 |
| 五、结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 1 | 第56-58页 |
| 附录 2 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |