| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一部分 引言 | 第8-20页 |
| （一）问题的提出 | 第9页 |
| （二）研究的意义 | 第9-11页 |
| 1、理论价值 | 第10页 |
| 2、实践价值 | 第10-11页 |
| （三）研究的方法和思路 | 第11-12页 |
| 1、研究的方法 | 第11-12页 |
| 2、研究思路 | 第12页 |
| （四）文献综述 | 第12-20页 |
| 1、相关概念的界定 | 第12-13页 |
| 2、小学生心理健康的标准 | 第13-14页 |
| 3、国内关于学生心理健康的相关研究 | 第14-17页 |
| 4、国外关于学生心理健康的相关研究 | 第17-18页 |
| 5、研究中存在的问题 | 第18-20页 |
| 第二部分 对乌海市小学生心里健康问题调查研究 | 第20-28页 |
| （一）对象 | 第20页 |
| （二）方法 | 第20-22页 |
| 1、结果分析 | 第20-21页 |
| 2、乌海市小学生普遍存在的心理健康问题 | 第21-22页 |
| （三）讨论 | 第22-24页 |
| （四）个案分析 | 第24-28页 |
| 第三部分 对解决乌海市小学生心理健康问题的基本建议 | 第28-36页 |
| （一）建立“学校—年级—班级”三级管理模式 | 第28-32页 |
| 1、树立小学心理健康教育的目标 | 第28页 |
| 2、遵循学校心理健康教育内容的原则 | 第28-29页 |
| 3、确定学校心理健康教育的基本任务 | 第29-30页 |
| 4、选择学校心理健康教育的内容 | 第30-31页 |
| 5、建立有效的小学生心理健康教育模式 | 第31-32页 |
| （二）加强家校联动 | 第32-35页 |
| 1、相关概念界定 | 第32-33页 |
| 2、具体措施 | 第33-35页 |
| （三）加强心理健康教师师资建设 | 第35页 |
| （四）在学习外国经验的基础上，形成本地区小学生心理健康教育体系 | 第35-36页 |
| 第四部分 开展心理健康教育应该注意的几个问题 | 第36-37页 |
| （一）避免盲目、走形式作秀 | 第36页 |
| （二）相信儿童，关注他们的发展 | 第36页 |
| （三）各项教育工作要以促进学生心理素质发展为最终目标 | 第36-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
