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高考英语阅读测试对高三英语阅读学习的反拨作用

中文摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
Table of Contents第7-10页
Chapter One Introduction第10-13页
    1.1 Background of the Study第10-11页
    1.2 Significance of the Study第11-13页
Chapter Two Literature Review第13-25页
    2.1 Research into Washback第13-21页
        2.1.1 Definitions of Washback第13-14页
        2.1.2 Nature of Washback第14-17页
        2.1.3 Classification of Washback第17-18页
        2.1.4 Proposals to Promote Beneficial Washback第18-21页
    2.2 Brief Introduction to NMET第21-25页
        2.2.1 Requirements of Reading Comprehension Tests of NMET第21页
        2.2.2 Overview of Reading Comprehension Tests第21-22页
        2.2.3 Types of Comprehension Tests of NMET第22-25页
Chapter Three Experiment of the Study第25-29页
    3.1 Research Questions第25页
    3.2 Subjects第25页
    3.3 Research Methods第25-29页
        3.3.1 Questionnaire第26-27页
        3.3.2 Classroom Observation第27页
        3.3.3 Interview第27-29页
Chapter Four Data Collection and Analysis第29-36页
    4.1 Data Collection and Analysis of the Questionnaire第29-33页
        4.1.1 Students’ Background Information第29-30页
        4.1.2 The General Realization of Washback of NMET第30-31页
        4.1.3 The Washback to Students’ Reading Learning第31-33页
    4.2 Data Collection and Analysis of Classroom Observation第33-34页
    4.3 Data Collection and Analysis of Interview第34-35页
    4.4 Summary第35-36页
Chapter Five Major Findings and Discussions第36-40页
    5.1 Major Findings第36-38页
        5.1.1 The Positive Effects of Tests of NMET on Reading Learning第36-37页
        5.1.2 The Negative Effects of Tests of NMET on Reading Learning第37-38页
    5.2 Evading the Negative Effect of NMET in Reading Learning第38-40页
        5.2.1 Practicing Reading as Schedule第38-39页
        5.2.2 Using Reading Strategies第39-40页
Chapter Six Conclusion第40-43页
    6.1 Conclusion of the Study第40页
    6.2 Limitation of the Study第40-41页
    6.3 Some Suggestions for Further Study第41-43页
References第43-45页
Appendixes 1第45-46页
Appendixes 2第46-55页
Appendixes 3第55-59页
Acknowledgments第59页

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