| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第6-14页 |
| 1.1 选题意义 | 第6页 |
| 1.2 文献综述 | 第6-11页 |
| 1.3 教材的选择 | 第11-12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12-14页 |
| 第二章 言语行为的类型和分布情况考察 | 第14-28页 |
| 2.1 两本教材中言语行为类别情况 | 第14-18页 |
| 2.2 两本教材中言语行为模式分册统计情况 | 第18-21页 |
| 2.3 两本教材中言语行为分布情况 | 第21-26页 |
| 2.4 两本教材言语行为类型和分布情况对比 | 第26-28页 |
| 第三章 特定言语行为类型的具体表达方式和分布情况 | 第28-65页 |
| 3.1 《汉语口语速成》特定言语行为类型的具体表达方式 | 第29-43页 |
| 3.2 两本教材特定言语行为类型的分布情况 | 第43-64页 |
| 3.3 两本教材特定言语行为具体表达方式和分布情况对比 | 第64-65页 |
| 第四章 言语行为的课后习题设置情况 | 第65-72页 |
| 4.1 两本教材中言语行为课后习题设置情况 | 第65-71页 |
| 4.2 两本教材中言语行为课后习题设置对比 | 第71-72页 |
| 第五章 对外汉语口语教材中言语行为编排建议 | 第72-79页 |
| （1）实用性 | 第74-75页 |
| （2）重点优先 | 第75-76页 |
| （3）由易到难 | 第76-77页 |
| （4）多样性 | 第77-79页 |
| 第六章 结语 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-86页 |
| 在学期间发表论文清单 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87页 |