| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-27页 |
| 一、论文选题缘由 | 第10-12页 |
| （一）基于新阶段课程改革的要求 | 第10页 |
| （二）基于当代历史新叙事方式和表达方式的影响 | 第10-11页 |
| （三）基于信息时代青少年学习方式的新变化 | 第11-12页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状 | 第12-16页 |
| （一）国外研究现状 | 第12-13页 |
| （二）国内研究现状 | 第13-16页 |
| 三、影像资料概述 | 第16-25页 |
| （一）影像资料的概念界定 | 第16-18页 |
| （二）影像资料的地位 | 第18-20页 |
| （三）影像资料分类 | 第20-22页 |
| （四）影像资料的特点 | 第22-25页 |
| 四、选题意义 | 第25-27页 |
| 第一章 影像资料在高中历史教学应用的条件和资源的开发 | 第27-33页 |
| 一、影像资料在高中历史教学应用的必要性 | 第27-30页 |
| （一）基于高中生历史学习能力和高中历史课程设置相脱节的状况 | 第27-28页 |
| （二）基于高中历史课本的图片资料的已经远远不能满足广大师生的阅读要求 | 第28-29页 |
| （三）基于高中历史教学的现实困境 | 第29-30页 |
| 二、影像资料在高中历史教学应用的可行性 | 第30-31页 |
| 三、影像资料开发的途径 | 第31-33页 |
| 第二章 影像资料在高中历史教学应用的意义 | 第33-38页 |
| 一、有利于建设高效课堂 | 第33-34页 |
| 二、促进高中学生的历史学习 | 第34-36页 |
| （一）帮助学生转变学习方式 | 第34页 |
| （二）提升学生的历史认知能力 | 第34-35页 |
| （三）有利于培养学生的历史思维 | 第35-36页 |
| 三、有利于新课改下高中历史教学模式的建构 | 第36-38页 |
| 第三章 影像资料在高中历史教学应用的基本原则框架 | 第38-41页 |
| 一、契合教学环节，融入课堂整体 | 第38页 |
| 二、有利于课程资源的有效整合和衔接 | 第38-39页 |
| 三、不拘教材，不脱三维目标，体现历史的复杂性和多面性 | 第39-40页 |
| 四、选择性和适量性 | 第40-41页 |
| 第四章 影像资料在高中历史教学应用基本环节和案例处理 | 第41-45页 |
| 一、围绕课程目标，搜集可用影像资料 | 第41-43页 |
| 二、精心处理，有效利用 | 第43页 |
| 三、反思中不断进步 | 第43-45页 |
| 第五章 影像资料的应用带给高中历史教师和学生的挑战 | 第45-48页 |
| 一、高中历史教师教育技术能力和专业素质要求的提高 | 第45-46页 |
| 二、要注意高中学生信息化能力和历史思维能力的培养 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
