| Contents | 第5-3页 |
| Acknowledgements | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-10页 |
| 1．1 The Need for the Research | 第8-9页 |
| 1．1．1 High Demands of Writing Ability | 第8-9页 |
| 1．1．2 The Writing Ability of Chinese． Students | 第9页 |
| 1．2 The Organization of the Thesis | 第9-10页 |
| Chapter Two The oretical Background | 第10-17页 |
| 2．1 Krashen's Monitor Theory | 第10-13页 |
| 2．1．1 The Acquisition-Learning Hypothesis | 第10页 |
| 2．1．2 The Natural Order Hypothesis | 第10-11页 |
| 2．1．3 The Monitor Hypothesis | 第11页 |
| 2．1．4 The Input Hypothesis | 第11-12页 |
| 2．1．5 The Affective Filter Hypothesis | 第12-13页 |
| 2．2 Swain's Comprehensible Output Hypothesis | 第13-14页 |
| 2．3 Receptive Skills versus Productive Skills | 第14-17页 |
| 2．3．1 The Four Language Skills | 第14页 |
| 2．3．2 Receptive Skills | 第14-15页 |
| 2．3．3 Productive Skills | 第15-16页 |
| 2．3．4 Integrating Four Skills | 第16-17页 |
| Chapter Three Writing Pedagogy | 第17-25页 |
| 3．1 The Importance of Teaching Writing | 第18-20页 |
| 3．1．1 The Nature of Effective Writing | 第18页 |
| 3．1．2 Writing as a Language Learning Tool | 第18-19页 |
| 3．1．3 Difficulties in Writing | 第19-20页 |
| 3．2 L1 Writing and L2 Writing | 第20-25页 |
| 3．2．1 L1 Writing Pedagogy | 第20-21页 |
| 3．2．2 L2 Writing Pedagogy | 第21-25页 |
| 3．2．2．1 Development of L2 Writing Pedagogy | 第21-22页 |
| 3．2．2．2 The Pattern/Product Approach | 第22-23页 |
| 3．2．2．3 The Process Movement | 第23-25页 |
| Chapter Four Researches on Writing Process | 第25-31页 |
| 4．1 Previous Researches | 第25-27页 |
| 4．1．1 Planning | 第25页 |
| 4．1．2 Drafting | 第25-26页 |
| 4．1．3 Revision | 第26-27页 |
| 4．1．4 The Implication | 第27页 |
| 4．2 Pre-Writing Activities | 第27-31页 |
| 4．2．1 Open-ended Techniques | 第27-28页 |
| 4．2．2 Systematic Heuristics | 第28-29页 |
| 4．2．3 Hierarchical Treeing | 第29-30页 |
| 4．2．4 Summarizing Session | 第30-31页 |
| Chapter Five Hypotheses and Procedures of the Research | 第31-35页 |
| 5．1 Research Areas | 第31页 |
| 5．1．1 Rationale for the Research | 第31页 |
| 5．1．2 The focus of the Present Research | 第31页 |
| 5．2 Procedures | 第31-35页 |
| 5．2．1 The First Part of the Questionnaire | 第32页 |
| 5．2．1．1 Subjects | 第32页 |
| 5．2．1．2 Materials and Administration | 第32页 |
| 5．2．2 Compositions | 第32-35页 |
| 5．2．2．1 Subjects | 第32-33页 |
| 5．2．2．2 Topics | 第33页 |
| 5．2．2．3 Ways of Pre-writing Activities | 第33页 |
| 5．2．2．4 Administration | 第33-34页 |
| 5．2．2．5 Evaluation Measures | 第34-35页 |
| 5．2．3 The Second Part of the Questionnaire | 第35页 |
| 5．2．3．1 Subjects | 第35页 |
| 5．2．3．2 Materials and Administration | 第35页 |
| Chapter Six Results and Analysis of the Research | 第35-46页 |
| 6．1 The First Part of the Questionnaire | 第35-40页 |
| 6．1．1 The Results of the Questionnaire | 第35-36页 |
| 6．1．2 The Analysis of the Data | 第36-40页 |
| 6．1．2．1 Relatively Good skills and Poor Skills | 第36-37页 |
| 6．1．2．2 Group Work | 第37-38页 |
| 6．1．2．3 The Most Difficult Problem in Writing | 第38-39页 |
| 6．1．2．4 Ways Helping Writing | 第39页 |
| 6．1．2．5 Perceptions of Writing | 第39-40页 |
| 6．2 Compositions and the Second Part of the Questionnaire | 第40-44页 |
| 6．2．1 The Results of the Compositions | 第40页 |
| 6．2．2 The Results of the Second Part of the Questionnaire | 第40-41页 |
| 6．2．3 The Analysis of the Data | 第41-44页 |
| 6．2．3．1 Cube | 第41-42页 |
| 6．2．3．2 Brainstorming | 第42-43页 |
| 6．2．3．3 Freewriting | 第43-44页 |
| 6．2．3．4 Outline | 第44页 |
| 6．3 The Role of the Teacher | 第44-46页 |
| 6．3．1 Reshaping Students' Perceptions of Writing | 第44-45页 |
| 6．3．2 Providing a Repertoire of Pre-writing Strategies | 第45-46页 |
| 6．3．3 Providing Relevant Input | 第46页 |
| Chapter Seven Conclusions and Pedagogical Implications | 第46-49页 |
| 7．1 The Role of Pre-writing Activities | 第46-47页 |
| 7．2 Implication for Teaching | 第47-48页 |
| 7．2．1 Regarding Students as Writers | 第47页 |
| 7．2．2 Guiding Through Pre-writing Stage | 第47-48页 |
| 7．2．3 Integrating Receptive Skills and Productive Skills | 第48页 |
| 7．3 Conclusions | 第48-49页 |
| Appendix 1 The First Part of the Questionnaire and the Results | 第49-51页 |
| Appendix 2 The Results of the Composition Analysis | 第51-52页 |
| Appendix 3 The Second Part of the Questionnaire and the Results | 第52-54页 |
| Bibliography | 第54-57页 |
