关于幼儿园集体早期阅读活动实施过程的质化研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-20页 |
| 第一节 研究缘起及意义 | 第7-8页 |
| 第二节 文献综述 | 第8-16页 |
| 第三节 研究设计 | 第16-20页 |
| 第二章 集体早期阅读活动实施过程的总体描述 | 第20-57页 |
| 第一节 集体早期阅读活动的实施步骤及其方式 | 第20-38页 |
| 第二节 集体早期阅读活动实施过程中的师幼互动 | 第38-44页 |
| 第三节 集体早期阅读活动实施过程中的教学策略 | 第44-53页 |
| 第四节 集体早期阅读活动实施中的优点与存在的问题 | 第53-57页 |
| 第三章 集体早期阅读活动实施过程的个案分析 | 第57-67页 |
| 第一节 个案选取 | 第57页 |
| 第二节 个案分析 | 第57-67页 |
| 第四章 集体早期阅读活动实施过程的影响因素 | 第67-82页 |
| 第一节 教师因素 | 第67-73页 |
| 第二节 幼儿因素 | 第73-74页 |
| 第三节 读本因素 | 第74-79页 |
| 第四节 课堂现场因素 | 第79页 |
| 第五节 园所因素 | 第79-82页 |
| 第五章 结论、建议与反思 | 第82-88页 |
| 第一节 研究结论 | 第82页 |
| 第二节 教育建议 | 第82-87页 |
| 第三节 研究反思 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-91页 |
| 附录 | 第91-92页 |
| 后记 | 第92页 |
