| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题缘由与研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题原由 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究方法与研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.2.2 研究现状 | 第12-17页 |
| 2“小梅花苑”戏曲社团的运行现状及其有效性研究 | 第17-28页 |
| 2.1 社团组建与宣传招生 | 第17-18页 |
| 2.1.1 社团组建 | 第17页 |
| 2.1.2 宣传招生 | 第17-18页 |
| 2.2 戏曲基本功训练 | 第18-20页 |
| 2.2.1 戏曲唱腔训练 | 第18-19页 |
| 2.2.2 戏曲身段训练 | 第19页 |
| 2.2.3 戏曲“四功五法”综合训练 | 第19-20页 |
| 2.3“小梅花苑”戏曲社团运行现状的有效性调查 | 第20-28页 |
| 3“小梅花苑”戏曲社团的创新实践探索及其有效性研究 | 第28-39页 |
| 3.1 使用现场乐器伴奏 | 第28-31页 |
| 3.1.1 使用民族乐器伴奏 | 第28-30页 |
| 3.1.2 使用钢琴伴奏 | 第30-31页 |
| 3.1.3 使用其他简单乐器伴奏 | 第31页 |
| 3.2 创新演出形式，扩大受众群体 | 第31-33页 |
| 3.2.1 与古诗词结合 | 第31-32页 |
| 3.2.2 与其他姊妹艺术结合 | 第32页 |
| 3.2.3 扩大社团受众群体 | 第32-33页 |
| 3.3“小梅花苑”戏曲社团创新实践探索的有效性调查 | 第33-39页 |
| 4 有效开展小学戏曲社团活动的发展对策 | 第39-45页 |
| 4.1 重视师资培养，加强培训力度 | 第39-40页 |
| 4.1.1 在职教师培训 | 第39-40页 |
| 4.1.2 教师职前培训 | 第40页 |
| 4.2 多重角度切入，调动学生积极性 | 第40-42页 |
| 4.2.1 合理利用课内外时间 | 第40-41页 |
| 4.2.2 学校、家庭、社会角度切入 | 第41-42页 |
| 4.3 依据学生特点，合理设计方案 | 第42-43页 |
| 4.3.1 合理选择表演人物 | 第42页 |
| 4.3.2 合理选择唱段风格 | 第42页 |
| 4.3.3 合理设计课程导入 | 第42-43页 |
| 4.3.4 自制简易道具 | 第43页 |
| 4.4 多方位进行排练，提供演出机会 | 第43-45页 |
| 4.4.1 多方位进行排练 | 第43页 |
| 4.4.2 提供演出机会 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-57页 |
| 致谢 | 第57页 |