| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| （一） 研究背景 | 第10页 |
| （二） 研究目的 | 第10-11页 |
| （三） 研究意义 | 第11页 |
| 1. 理论意义 | 第11页 |
| 2. 现实意义 | 第11页 |
| （四） 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| （五） 研究方法 | 第12-13页 |
| 1. 论文文献法 | 第12页 |
| 2. 案例分析法 | 第12-13页 |
| 第二章 色彩能力的概念及其培养的意义 | 第13-17页 |
| （一） 色彩能力的概念 | 第13-14页 |
| 1. 色彩的感知理解能力 | 第13页 |
| 2. 色彩的审美判断、选择能力 | 第13页 |
| 3. 形成一定的色彩性格和气质 | 第13-14页 |
| （二） 色彩能力培养的意义 | 第14-17页 |
| 1. 理想意义 | 第14-15页 |
| 2. 现实意义 | 第15-17页 |
| 第三章 初中美术“设计应用”课色彩教学的不足 | 第17-24页 |
| （一） 教材中色彩内容的体现及不足 | 第17-21页 |
| （二） “教”与“学”中色彩内容的不足 | 第21-24页 |
| 1. 调查问卷分析 | 第21-22页 |
| 2. 色彩教学中存在的矛盾问题分析 | 第22-24页 |
| （1）学生对色彩的关注度较高，但对色彩元素在设计中的作用了解较少 | 第22页 |
| （2）设计应用课受到学生的广泛喜爱，但教师对设计课的教学重点有所偏颇 | 第22-24页 |
| 第四章 设计中的色彩规律对初中美术色彩教学的启示 | 第24-33页 |
| （一） 色彩在设计不同领域中的运用规律及其对教学的启示 | 第24-30页 |
| 1. 色彩在书籍设计中的运用规律研究及其对教学的启示 | 第24-25页 |
| 2. 色彩在现代商业设计中的运用规律研究及其对教学的启示 | 第25-27页 |
| 3. 色彩在动画设计中的运用规律研究及其对教学的启示 | 第27-29页 |
| 4. 色彩在环境艺术设计中的运用规律研究及其对教学的启示 | 第29-30页 |
| （二） 色彩在初中美术“设计应用”课中的特性 | 第30-33页 |
| 1. 应用性 | 第30-31页 |
| 2. 审美性 | 第31页 |
| 3. 人文性 | 第31-32页 |
| 4. 趣味性 | 第32-33页 |
| 第五章 初中美术“设计应用”课中色彩能力培养方案研究 | 第33-40页 |
| （一） 组织学生初步学习有关色彩构成基础知识 | 第33-34页 |
| （二） 在自然色彩写生基础上，培养学生的色彩概括、归纳与自主思考能力 | 第34-35页 |
| （三） 创设情境，培养学生的色彩审美和选择能力 | 第35-36页 |
| （四） 教师注意提高自身的色彩修养，树立新的教学理念 | 第36-37页 |
| （五） 合理设计教学过程 | 第37-40页 |
| 第六章 问题及不足 | 第40-42页 |
| 附录 A | 第42-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第51页 |
