| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题依据和研究意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外的研究现状和发展趋势 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 创新 | 第15-17页 |
| 第2章 中学地理教材中的海洋教育教学内容的演变 | 第17-36页 |
| 2.1 海洋内容在地理教育兴旺时期（1949-1957）的变化 | 第17-21页 |
| 2.1.1 改编旧教材阶段（1949-1952） | 第17-19页 |
| 2.1.2 全面学习前苏联阶段（1953-1957） | 第19-21页 |
| 2.2 海洋内容在地理教育萎缩时期（1957-1976）的变化 | 第21-23页 |
| 2.3 海洋内容在地理教育恢复时期（1976-1991）的变化 | 第23-28页 |
| 2.4 海洋内容在地理教育振兴时期（1992-2000）的变化 | 第28-31页 |
| 2.5 海洋内容在地理教育创新时期（2001-至今）的变化 | 第31-33页 |
| 2.6 中学地理教材海洋教育教学内容的演变 | 第33-36页 |
| 第3章 中学地理海洋教育教学内容演变的原因 | 第36-45页 |
| 3.1 地理教育课程改革的影响 | 第36-42页 |
| 3.1.1 地理教育兴旺时期大纲对海洋内容的变化要求 | 第37-39页 |
| 3.1.2 地理教育萎缩时期大纲对海洋内容的变化要求 | 第39页 |
| 3.1.3 地理教育恢复时期大纲对海洋内容的变化要求 | 第39-41页 |
| 3.1.4 地理教育振兴时期大纲对海洋内容的变化要求 | 第41-42页 |
| 3.1.5 地理教育创新时期大纲对海洋内容的变化要求 | 第42页 |
| 3.2 国家政策法规的影响 | 第42-43页 |
| 3.3 时代局限性的影响 | 第43-44页 |
| 3.4 地理科学发展变化的影响 | 第44-45页 |
| 第4章 中学地理海洋教育教学存在的问题 | 第45-47页 |
| 4.1 缺乏对海洋知识的重视 | 第45页 |
| 4.2 应试教育的影响 | 第45-46页 |
| 4.3 缺少适当的海洋教学规划 | 第46-47页 |
| 第5章 关于中学地理海洋教育教学内容的建议 | 第47-52页 |
| 5.1 建立新的海洋观念 | 第47页 |
| 5.2 增加中学地理课程标准中的海洋内容 | 第47-48页 |
| 5.3 完善中学地理课程中的海洋内容 | 第48-49页 |
| 5.4 编写沿海地区海洋校本课程 | 第49-51页 |
| 5.5 创建多元的考核评价体系 | 第51-52页 |
| 第6章 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第59页 |
