高中探究性地理活动教学的有效性策略研究
中文摘要 | 第5-6页 |
ABSTRACT | 第6页 |
1. 引言 | 第11-26页 |
1.1 研究背景和意义 | 第11-14页 |
1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
1.1.2 研究意义 | 第12-14页 |
1.2 研究现状 | 第14-21页 |
1.2.1 国外关于地理活动教学研究现状 | 第14-16页 |
1.2.2 国内关于地理活动教学研究现状 | 第16-21页 |
1.2.3 研究存在的问题 | 第21页 |
1.3 研究问题与内容 | 第21-22页 |
1.3.1 研究目标 | 第21页 |
1.3.2 研究内容 | 第21-22页 |
1.3.3 拟解决的关键问题 | 第22页 |
1.4 研究方法与技术路线 | 第22-24页 |
1.4.1 拟采取的主要研究方法 | 第22-23页 |
1.4.2 技术路线 | 第23-24页 |
1.5 创新与不足 | 第24-26页 |
1.5.1 创新之处 | 第24-25页 |
1.5.2 不足之处 | 第25-26页 |
2. 中学探究性地理活动的历史和现状 | 第26-44页 |
2.1 概念界定 | 第26-28页 |
2.1.1 活动教学 | 第26-27页 |
2.1.2 有效教学 | 第27-28页 |
2.2 西方探究性地理活动教学的产生与发展 | 第28-30页 |
2.3 西方地理探究活动教学的特点 | 第30-40页 |
2.3.1 活动目标:强调地理技能 | 第30-33页 |
2.3.2 活动主题:激发探究欲望 | 第33-34页 |
2.3.3 活动领域:跨学科学习 | 第34-35页 |
2.3.4 活动内容:体现生活地理 | 第35-37页 |
2.3.5 活动方式:凸显信息技术 | 第37-38页 |
2.3.6 活动空间:重视野外考察 | 第38-40页 |
2.4 我国探究性地理活动的产生与发展 | 第40-44页 |
2.4.1 起源阶段(1923-1949) | 第40页 |
2.4.2 进步阶段(1950-1985) | 第40-41页 |
2.4.3 发展阶段(1986-2000) | 第41-42页 |
2.4.4 规范阶段(2001年至今) | 第42-44页 |
3. 高中探究性地理活动有效教学评价体系构建 | 第44-53页 |
3.1 地理活动教学有效性评价指标系统 | 第44-50页 |
3.1.1 初拟指标 | 第44-49页 |
3.1.2 筛选指标 | 第49-50页 |
3.2 地理活动教学有效性评价的权重系统 | 第50-51页 |
3.3 地理活动教学有效性评价的标准系统 | 第51-53页 |
4. 我国高中地理探究性活动教学有效性现状 | 第53-63页 |
4.1 问卷调查的目的 | 第53页 |
4.2 问卷的设计 | 第53-54页 |
4.3 问卷的发放与样本选取 | 第54页 |
4.4 数据统计与分析 | 第54-60页 |
4.5 结论与反思 | 第60-63页 |
4.5.1 调查结论 | 第60-61页 |
4.5.2 调查反思 | 第61-63页 |
5. 高中地理探究性活动有效教学策略 | 第63-81页 |
5.1 有效地理活动的时间策略 | 第63-70页 |
5.1.1 地理“微活动”策略:聚零为整 | 第63-66页 |
5.1.2 最佳地理活动时机策略:点“时”成金 | 第66-68页 |
5.1.3 跨学科地理活动策略:它山之“时” | 第68-70页 |
5.2 有效地理活动的空间策略 | 第70-74页 |
5.2.1 地理活动实体空间策略 | 第70-73页 |
5.2.2 地理活动虚拟空间策略 | 第73-74页 |
5.3 有效地理活动的信息技术策略 | 第74-77页 |
5.3.1 探究性地理活动教学信息资源获取策略 | 第74-77页 |
5.3.2 探究性地理活动教学信息资源加工策略 | 第77页 |
5.4 有效地理活动的实施策略 | 第77-81页 |
5.4.1 动机激发策略——利用地理的学科特点 | 第77-78页 |
5.4.2 活动指导策略——渗透地理的科学方法 | 第78-80页 |
5.4.3 活动梯度策略——设置进阶性的地理问题 | 第80-81页 |
6. 基于校本实践的实证研究 | 第81-91页 |
6.1 实验背景 | 第81页 |
6.2 实验方案 | 第81-82页 |
6.3 实验案例 | 第82-90页 |
6.4 实验效果 | 第90-91页 |
7. 结语 | 第91-94页 |
7.1 基本结论 | 第91-92页 |
7.2 存在的问题 | 第92页 |
7.3 前景展望 | 第92-94页 |
附录 | 第94-97页 |
参考文献 | 第97-101页 |
致谢 | 第101页 |