行为体验式地理课堂教学实践研究--以《地图》单元为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 问题提出的背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 新课标的要求 | 第8页 |
| 1.1.2 学生发展的需求 | 第8页 |
| 1.1.3 地理学科的特点 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法和思路 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第12页 |
| 1.5 创新点 | 第12-13页 |
| 第2章 行为体验式教学概述 | 第13-17页 |
| 2.1 行为体验式教学的涵义 | 第13-14页 |
| 2.2 行为体验式教学的特征 | 第14-15页 |
| 2.2.1 外表活动性 | 第14页 |
| 2.2.2 亲历性 | 第14页 |
| 2.2.3 情感性 | 第14-15页 |
| 2.3 行为体验式教学的理论基础 | 第15-17页 |
| 2.3.1 哲学基础 | 第15页 |
| 2.3.2 人本主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.3.3 建构主义学习理论 | 第16页 |
| 2.3.4 认知发现学习理论 | 第16-17页 |
| 第3章 行为体验式教学实施现状调查分析 | 第17-26页 |
| 3.1 基于教师的调查 | 第17-22页 |
| 3.1.1 调查方法与主要内容 | 第17页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第17页 |
| 3.1.3 调查结果与分析 | 第17-22页 |
| 3.2 基于学生的调查 | 第22-26页 |
| 3.2.1 调查方式与主要内容 | 第22页 |
| 3.2.2 调查对象 | 第22页 |
| 3.2.3 调查结果 | 第22-26页 |
| 第4章 行为体验与非体验式教学课堂实验 | 第26-50页 |
| 4.1 实验方法与主要内容 | 第26页 |
| 4.2 实验对象 | 第26页 |
| 4.3 《地图》单元非体验式教学方式及反思 | 第26-29页 |
| 4.3.1“地图的语言”非体验式教学设计 | 第26-27页 |
| 4.3.2“地图上的经纬网”非体验式教学设计 | 第27-28页 |
| 4.3.3“形形色色的地图”非体验式教学设计 | 第28页 |
| 4.3.4 非体验式教学设计的反思 | 第28-29页 |
| 4.4 《地图》单元行为体验式教学设计 | 第29-32页 |
| 4.4.1“地图上的语言”行为体验式教学设计 | 第29-30页 |
| 4.4.2“地图上的经纬网”行为体验教学设计 | 第30页 |
| 4.4.3“形形色色的地图”行为体验教学设计 | 第30-31页 |
| 4.4.4 行为体验教学设计的思考 | 第31-32页 |
| 4.5 行为体验式教学实践与调查 | 第32-40页 |
| 4.5.1 课堂实践中学生的反馈情况 | 第32页 |
| 4.5.2 教学后测试情况 | 第32-34页 |
| 4.5.3 教学后学生访谈调查 | 第34页 |
| 4.5.4 教学后学生问卷调查结果 | 第34-39页 |
| 4.5.5 学生调查情况分析 | 第39-40页 |
| 4.6 对《地图》单元行为体验设计的反思 | 第40-43页 |
| 4.6.1 未能关注到全体学生 | 第40-41页 |
| 4.6.2 个别体验活动流于形式 | 第41-42页 |
| 4.6.3 时间分配有待改善 | 第42页 |
| 4.6.4 未建立完善的评价方式 | 第42-43页 |
| 4.6.5 课外拓展明显不足 | 第43页 |
| 4.7 地理学科行为体验式教学的优劣势分析 | 第43-50页 |
| 4.7.1 地理学科行为体验式教学的积极作用 | 第43-48页 |
| 4.7.2 地理学科行为体验式教学的局限性 | 第48-50页 |
| 第5章 行为体验式教学的实施策略研究 | 第50-55页 |
| 5.1 注意行为体验式学习的适度性 | 第50-51页 |
| 5.1.1 根据知识点特点取舍 | 第50页 |
| 5.1.2 根据学生情况取舍 | 第50-51页 |
| 5.2 把握活动的开展时机 | 第51页 |
| 5.3 重形式更要重内容 | 第51-52页 |
| 5.3.1 渗透思维性较强的内容 | 第51-52页 |
| 5.3.2 适当补充课外内容 | 第52页 |
| 5.4 注意因材施教 | 第52-53页 |
| 5.4.1 安排特制的体验活动 | 第52-53页 |
| 5.4.2 利用同伴协助 | 第53页 |
| 5.5 积极创造开展行为体验教学的条件 | 第53-55页 |
| 5.5.1 创造硬件条件 | 第53页 |
| 5.5.2 创造软件条件 | 第53-55页 |
| 第6章 结论与展望 | 第55-57页 |
| 6.1 结论 | 第55页 |
| 6.2 展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录A 教师调查问卷及数据 | 第59-61页 |
| 附录B 教师访谈问题 | 第61-62页 |
| 附录C 学生调查问卷 | 第62-66页 |
| 附录D 学生访谈问题 | 第66-67页 |
| 附录E 教学后测试试题 | 第67-69页 |
| 附录F 学生测试成绩统计 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
