初中历史学习中预习方法的探索与研究--以大丰区新丰镇初级中学为例

摘要	第3-4页
ABSTRACT	第4页
绪论	第6-7页
第一章 预习的定义和分类	第7-10页
第一节 自主学习与预习	第7-8页
第二节 前置性学习与预习	第8页
第三节 预习	第8-10页
第二章 教育实践调查	第10-15页
第一节 学情调查	第10-11页
第二节 教师访谈	第11-12页
第三节 教学情况调查的思考	第12-15页
第三章 初中历史导学案	第15-19页
第一节 导学案的一般功能:“导案”与“学案”	第15-16页
第二节 导学案在教学中的试用情况	第16-17页
第三节 导学案与预习	第17-18页
第四节 导学案的终结	第18-19页
第四章 历史阅读	第19-23页
第一节 历史教材阅读	第19-20页
第二节 历史课外阅读	第20-23页
第五章 历史预习的课外活动探索	第23-26页
第一节 让参观博物馆成为历史预习的习惯	第23-24页
第二节 在报刊新闻中发现历史的踪迹	第24-25页
第三节 历史社会调研	第25-26页
第六章 教学实践后的教学思考与建议	第26-28页
第一节 树立课程观念,编好导学案	第26-27页
第二节 活用导学案,培养学生的历史学习能力	第27页
第三节 重视历史阅读,切实提高预习能力	第27-28页
附录1 初中学生历史学习情况调查问卷	第28-30页
附录2 初中教师访谈提纲	第30-31页
附录3 导学案	第31-35页
参考文献	第35-37页
致谢	第37页