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大数据研究方法在教育领域的运用研究

中文摘要第3-4页
Abstract第4-5页
绪论第9-25页
    一、选题背景第9-10页
        (一)国际背景第9-10页
        (二)国内背景第10页
    二、研究目的和意义第10-13页
        (一)研究目的第10-11页
        (二)研究意义第11-13页
    三、研究设计第13-18页
        (一)研究假设第13-14页
        (二)研究过程第14-15页
        (三)研究思路第15-17页
        (四)研究方法第17-18页
    四、国内、外研究现状第18-25页
        (一)国内研究现状第18-23页
        (二)国外研究现状第23-25页
第一章 大数据研究方法的理论基础第25-34页
    一、大数据研究方法哲学层面思考第25-26页
    二、大数据方法论层面思考第26-28页
        (一)注重相关关系第26-27页
        (二)注重对问题的预测第27页
        (三)注重深入分析问题第27-28页
    三、理论基础第28-30页
        (一)大数据理论第28页
        (二)数据运用理论第28-29页
        (三)教育研究方法理论第29-30页
    四、概念界定第30-34页
        (一)大数据第30-31页
        (二)教育科学研究方法第31页
        (三)教育大数据研究法第31-32页
        (四)模型第32-33页
        (五)数据挖掘第33-34页
第二章 教育大数据研究方法与量化研究比较第34-39页
    一、教育大数据研究方法与量化研究的区分第34-35页
        (一)教育大数据研究方法与传统数据研究比较第34-35页
        (二)教育大数据研究方法与问卷法研究比较第35页
    二、教育大数据研究方法的优势第35-39页
        (一)教育大数据研究方法数据收集信度高第35-37页
        (二)教育大数据研究方法效度高第37页
        (三)教育大数据研究方法数据处理量大第37-38页
        (四)教育大数据研究方法数据分析深入第38-39页
第三章 教育大数据研究方法的建构第39-52页
    一、教育大数据研究方法的建构过程第39-41页
    二、教育大数据研究方法模型建构第41-43页
        (一)数据库建立第41-42页
        (二)大数据研究方法运用于教育问题第42-43页
        (三)模型建立第43页
    三、教育大数据研究方法的建构第43-52页
        (一)教育大数据研究方法的分类第43-45页
        (二)教育大数据研究方法的特点第45-47页
        (三)教育大数据研究方法使用步骤第47-49页
        (四)教育大数据研究方法局限性第49-50页
        (五)教育大数据研究方法质量评价第50-52页
第四章 教育大数据研究方法在教育中的探究第52-62页
    一、教育大数据研究方法在教育管理中运用第52-57页
        (一)教育大数据研究方法在学生管理中运用第52-54页
        (二)教育大数据研究方法在教师管理中运用第54-57页
    二、教育大数据研究方法在教育评价中运用第57-59页
        (一)大数据研究方法在教育评价运用的案例第57-59页
        (二)大数据研究方法在教育评价中的运用第59页
    三、教育大数据研究方法在教育决策中运用第59-62页
        (一)教育决策第59-60页
        (二)教育大数据研究方法在教育决策中运用第60-62页
总结与反思第62-65页
    一、研究总结第62页
    二、研究反思第62-65页
        (一)问题、信息与数据的转化第62-63页
        (二)模型的建立第63页
        (三)数据管理人才缺乏第63页
        (四)数据的安全第63-64页
        (五)数据的分析第64-65页
参考文献第65-70页
致谢第70-71页
个人简历第71页

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