潍坊民间传统工艺在初中历史活动课教学中的应用--以昌邑新村中学为例
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| （一） 选题背景 | 第12-13页 |
| （二） 研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 1、研究的目的 | 第13页 |
| 2、研究的意义 | 第13-14页 |
| （三） 国内外研究综述 | 第14-16页 |
| 1、活动课教学研究的国内外现状 | 第14-15页 |
| 2、潍坊民间传统工艺研究的国内现状 | 第15-16页 |
| （四） 研究方法 | 第16-17页 |
| 1、文献研究法 | 第16页 |
| 2、案例研究法 | 第16页 |
| 3、访谈法 | 第16页 |
| 4、调查法 | 第16-17页 |
| （五） 创新之处 | 第17-18页 |
| 第二章 活动课教学与潍坊民间传统工艺应用探究 | 第18-27页 |
| （一） 初中历史活动课和潍坊传统工艺教学现状调查 | 第18-22页 |
| 1、调查范围 | 第18页 |
| 2、调查研究设计 | 第18-19页 |
| 3、调查结果与分析 | 第19-22页 |
| （二） 活动课教学探究 | 第22-23页 |
| 1、概念界定 | 第22页 |
| 2、活动课教学的重要性 | 第22-23页 |
| 3、活动课教学的必要性 | 第23页 |
| 4、活动课教学的可行性 | 第23页 |
| （三） 民间传统工艺学习探究 | 第23-27页 |
| 1、潍坊民间传统工艺概念界定 | 第23页 |
| 2、民间传统学习的重要性 | 第23-24页 |
| 3、民间传统学习的必要性 | 第24页 |
| 4、民间传统学习的可行性 | 第24-27页 |
| 第三章 潍坊民间传统工艺活动课教学设计 | 第27-40页 |
| （一） 收集材料 | 第27-30页 |
| 1、课外调查 | 第27页 |
| 2、课内交流 | 第27-30页 |
| （二） 寻访手工艺巧匠 | 第30页 |
| （三） 制定计划 | 第30-31页 |
| （四） 实施渠道 | 第31-40页 |
| 1、信息化教学 | 第31-33页 |
| 2、课堂实践 | 第33-36页 |
| 3、家校合作 | 第36-37页 |
| 4、作品展示 | 第37-38页 |
| 5、深入探究 | 第38-40页 |
| 第四章 初中历史活动课教学的效果 | 第40-45页 |
| （一） 培养学生能力，提高学生素养 | 第40-42页 |
| 1、触摸历史，亲近文化 | 第40-41页 |
| 2、培养学生的动手能力 | 第41-42页 |
| 3、提高学生的审美情趣 | 第42页 |
| 4、传承传统文化,增强爱国主义情感 | 第42页 |
| （二） 促进了初中历史教师的专业成长 | 第42-43页 |
| 1、更新教育理念 | 第42-43页 |
| 2、提高自身素质 | 第43页 |
| 3、教师角色变化 | 第43页 |
| （三） 促使家长的教育理念发生改变 | 第43-45页 |
| 1、培养孩子的方式变化 | 第43-44页 |
| 2、重视孩子的闲暇教育 | 第44-45页 |
| 第五章 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 作者简历 | 第48页 |
