海阳市农村初中大课间体育活动课程化研究
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-14页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第14页 |
| 1.4 研究对象和方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 大课间体育活动的相关概念 | 第16-19页 |
| 2.1 大课间体育活动的概念界定 | 第16页 |
| 2.2 大课间体育活动课程化 | 第16页 |
| 2.3 大课间体育活动课程化体系 | 第16页 |
| 2.4 开展的意义 | 第16-19页 |
| 2.4.1 是执行国家政策的需要 | 第16-17页 |
| 2.4.2 是增强学生体质的需要 | 第17页 |
| 2.4.3 是为终身体育打下良好基础 | 第17页 |
| 2.4.4 能有效提高学习成绩、健全学生心理 | 第17-19页 |
| 第3章 现状调查与分析 | 第19-30页 |
| 3.1 校领导、师生对大课间体育活动态度 | 第19-22页 |
| 3.1.1 校领导的态度 | 第19-20页 |
| 3.1.2 教师的态度 | 第20-21页 |
| 3.1.3 学生的态度 | 第21-22页 |
| 3.2 校领导、师生的动机调查 | 第22-24页 |
| 3.2.1 校领导的动机调查 | 第22-23页 |
| 3.2.2 教师的动机调查 | 第23页 |
| 3.2.3 学生的动机调查 | 第23-24页 |
| 3.3 大课间内容调查 | 第24-25页 |
| 3.3.1 大课间体育活动内容调查 | 第24-25页 |
| 3.3.2 学生喜好的内容调查 | 第25页 |
| 3.4 操作流程调查 | 第25-26页 |
| 3.5 评价调查 | 第26页 |
| 3.6 安全预防体系调查 | 第26-27页 |
| 3.7 场地器材及师资调查 | 第27-30页 |
| 3.7.1 场地、器材状况 | 第27-28页 |
| 3.7.2 师资状况 | 第28-30页 |
| 第4章 构建大课间体育活动课程化体系 | 第30-39页 |
| 4.1 组织管理 | 第30-31页 |
| 4.1.1 主控系统 | 第30页 |
| 4.1.2 助控系统 | 第30页 |
| 4.1.3 服务系统 | 第30页 |
| 4.1.4 检查系统 | 第30-31页 |
| 4.2 课程内容 | 第31页 |
| 4.2.1 活动内容 | 第31页 |
| 4.2.2 组织形式 | 第31页 |
| 4.3 实施与评价 | 第31-37页 |
| 4.3.1 制度保障 | 第32-33页 |
| 4.3.2 计划定向 | 第33-34页 |
| 4.3.3 实施调控 | 第34-35页 |
| 4.3.4 评价跟进 | 第35-37页 |
| 4.4 安全预防应急体系 | 第37-39页 |
| 4.4.1 成立安全工作领导小组 | 第37页 |
| 4.4.2 大课间体育活动安全预防 | 第37-38页 |
| 4.4.3 安全应急预案 | 第38-39页 |
| 第5章 结论与建议 | 第39-41页 |
| 5.1 组织管理 | 第39页 |
| 5.1.1 领导重视 | 第39页 |
| 5.1.2 组织机构 | 第39页 |
| 5.1.3 规章制度 | 第39页 |
| 5.1.4 管理手段 | 第39页 |
| 5.2 组织实施 | 第39-40页 |
| 5.2.1 课程设置 | 第39页 |
| 5.2.2 课程内容 | 第39页 |
| 5.2.3 组织形式 | 第39-40页 |
| 5.3 评价体系 | 第40-41页 |
| 5.3.1 教学评价体系 | 第40页 |
| 5.3.2 学习评价体系 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录A | 第43-44页 |
| 附录B | 第44-47页 |
| 附录C | 第47-49页 |
| 作者简历 | 第49页 |
