| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10-14页 |
| ·选题的缘由 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·本研究的理论依据 | 第11-14页 |
| 2 印象研究综述 | 第14-22页 |
| ·印象的涵义 | 第14页 |
| ·印象形成研究现状 | 第14-16页 |
| ·印象管理研究现状 | 第16-17页 |
| ·刻板印象研究现状 | 第17-22页 |
| 3 研究构想 | 第22-24页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究假设 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| 4 问卷的编制 | 第24-40页 |
| ·重庆大学生对特殊青少年印象问卷的编制 | 第24-31页 |
| ·重庆市大学生对特殊青少年印象受教育影响问卷的编制 | 第31-40页 |
| 5 重庆市大学生对特殊青少年的印象研究 | 第40-48页 |
| ·研究对象 | 第40-41页 |
| ·研究工具 | 第41页 |
| ·统计数据处理 | 第41页 |
| ·结果与分析 | 第41-48页 |
| 6 重庆市大学生对特殊青少年印象受教育影响的研究 | 第48-56页 |
| ·研究对象 | 第48页 |
| ·研究工具 | 第48页 |
| ·统计数据处理 | 第48页 |
| ·结果与分析 | 第48-56页 |
| 7 重庆大学生对特殊青少年的印象与其受教育影响的关系 | 第56-58页 |
| ·相关分析 | 第56-57页 |
| ·回归分析 | 第57-58页 |
| 8 总讨论 | 第58-70页 |
| ·问卷的编制 | 第58页 |
| ·重庆市大学生对特殊青少年印象的现状 | 第58-62页 |
| ·重庆大学生受教育影响的现状 | 第62-66页 |
| ·重庆大学生对特殊青少年的印象与其受教育影响的关系 | 第66-68页 |
| ·教育对策 | 第68-69页 |
| ·本研究有待完善和改进之处 | 第69-70页 |
| 9 研究结论 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-78页 |
| 附录 | 第78-88页 |
| 致谢 | 第88-90页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第90页 |
