| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 第一节 研究的动因和背景 | 第9-10页 |
| 一、新课程改革不断深化的要求 | 第9页 |
| 二、促进学生个体发展的需要 | 第9-10页 |
| 三、弘扬优秀传统文化的需要 | 第10页 |
| 第二节 研究的目的和方法 | 第10-12页 |
| 一、研究的目的 | 第10页 |
| 二、研究的内容 | 第10-11页 |
| 三、研究的方法 | 第11页 |
| 四、研究的意义 | 第11-12页 |
| 第二章 理论研究综述 | 第12-21页 |
| 第一节 木刻版画 | 第12-15页 |
| 一、关于木刻版画 | 第12页 |
| 二、木刻版画的历史发展 | 第12-14页 |
| 三、木刻版画的独特魅力 | 第14-15页 |
| 第二节 创作 | 第15-18页 |
| 第三节 建构主义学习理论 | 第18-21页 |
| 第三章 初中木刻版画教学的现状与问题 | 第21-29页 |
| 第一节 初中木刻版画教学研究现状 | 第21-25页 |
| 一、关于中学美术教材中版画内容的分析 | 第21-22页 |
| 二、初中木刻版画教学的研究现状 | 第22-25页 |
| 第二节 学生木刻版画的问卷调查 | 第25-27页 |
| 第三节 美术教师木刻版画教学访谈调查分析 | 第27-28页 |
| 第四节 初中木刻版画教学的问题 | 第28-29页 |
| 第四章 木刻版画教学的策略与方法 | 第29-61页 |
| 第一节 《岁岁重阳》木刻版画教学设计 | 第29-39页 |
| 一、教学内容分析 | 第29-31页 |
| 二、学习情况分析 | 第31页 |
| 三、木刻版画的创作教学思路 | 第31-34页 |
| 四、教学目标 | 第34-35页 |
| 五、单元教学计划 | 第35-36页 |
| 六、需关注的重点 | 第36页 |
| 七、学习工具的设计 | 第36-39页 |
| 第二节 《岁岁重阳》木刻版画教学过程 | 第39-57页 |
| 一、教学准备 | 第39页 |
| 二、活动一：感受人物 | 第39-43页 |
| 三、活动二：学习大师 | 第43-49页 |
| 四、活动三：借鉴创作 | 第49-55页 |
| 五、活动四：评价分享 | 第55-57页 |
| 第三节 《岁岁重阳》木刻版画教学成效 | 第57-61页 |
| 一、自主建构知识，提升创作能力 | 第57页 |
| 二、改变评价方式，有效促进教学 | 第57-60页 |
| 三、创设人文环境，关注心灵成长 | 第60-61页 |
| 第五章 结章 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附件 | 第66-81页 |
| 附件一：学生调查问卷 | 第66-68页 |
| 附件二：与中学美术教师访谈大纲 | 第68-69页 |
| 附件三：“岁岁重阳”教学实验中设计的学习单及评价表 | 第69-81页 |
| 致谢 | 第81页 |