对外汉语综合课教学语言测试研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 选题目的与文献研究 | 第8-11页 |
| 一、选题目的 | 第8页 |
| 二、文献著作研究 | 第8-11页 |
| 第二节 研究范围与方法 | 第11-13页 |
| 一、研究范围 | 第11-12页 |
| 二、研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 现代语言测试 | 第13-19页 |
| 第一节 语言测试的性质与目的 | 第13-16页 |
| 一、语言测试的基本性质 | 第13-15页 |
| 二、语言测试的目的 | 第15-16页 |
| 第二节 语言测试的分类与方法 | 第16-18页 |
| 一、根据测试目的 | 第16-17页 |
| 二、根据教学阶段 | 第17-18页 |
| 三、根据测试试题 | 第18页 |
| 第三节 本章小结 | 第18-19页 |
| 第二章 分阶段综合课的语言测试重点 | 第19-32页 |
| 第一节 初级阶段 | 第21-24页 |
| 一、阶段特征 | 第21-22页 |
| 二、测试重点 | 第22-24页 |
| 第二节 中级阶段 | 第24-28页 |
| 一、阶段特征 | 第24-26页 |
| 二、测试重点 | 第26-28页 |
| 第三节 高级阶段 | 第28-31页 |
| 一、阶段特征 | 第28-29页 |
| 二、测试重点 | 第29-31页 |
| 第四节 本章小结 | 第31-32页 |
| 第三章 综合课中语言测试的实用分析 | 第32-59页 |
| 第一节 课堂测试 | 第32-38页 |
| 一、课堂测试 | 第32-34页 |
| 二、内容的确定与方式的选择 | 第34-36页 |
| 三、结果评估 | 第36-38页 |
| 第二节 诊断测试 | 第38-46页 |
| 一、诊断测试 | 第38-40页 |
| 二、前期准备工作 | 第40-42页 |
| 三、后期反馈工作 | 第42-46页 |
| 第三节 成绩测试 | 第46-57页 |
| 一、成绩测试 | 第46-47页 |
| 二、试题设计 | 第47-57页 |
| 第四节 本章小结 | 第57-59页 |
| 第四章 综合课教学中语言测试的反拨作用及教学启示 | 第59-68页 |
| 第一节 反拨作用 | 第59-61页 |
| 一、定义 | 第59-60页 |
| 二、分类 | 第60-61页 |
| 第二节 综合课语言测试的反拨作用对汉语教学的启示 | 第61-66页 |
| 一、课堂测试 | 第61-63页 |
| 二、诊断测试 | 第63-64页 |
| 三、成绩测试 | 第64-66页 |
| 第三节 本章小结 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 一、全文总结 | 第68页 |
| 二、不足与局限 | 第68页 |
| 三、对今后相关研究的期望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
