高中美术鉴赏教学中动画的运用研究--以《漫步中外建筑艺术》一课为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、绪论 | 第7-11页 |
| （一）研究背景 | 第7页 |
| （二）国内外研究现状及研究意义 | 第7-10页 |
| 1.国内现状 | 第7-8页 |
| 2.国外现状 | 第8-9页 |
| 3.研究意义 | 第9-10页 |
| （三）动画教学资源的范畴 | 第10-11页 |
| 二、高中美术鉴赏教学现状 | 第11-15页 |
| （一）讲授式教学居多，学生有听觉疲劳 | 第11-12页 |
| （二）过度运用“幻灯片式”教学，学生体验不足 | 第12-15页 |
| 三、引入动画效果的教学实验 | 第15-28页 |
| （一）《漫步中外建筑艺术》教学实验 | 第15-20页 |
| 1.教材与学情分析 | 第15-16页 |
| 2.教学计划 | 第16-17页 |
| 3.课件中的动画制作 | 第17-20页 |
| （二）课堂应用实施 | 第20-26页 |
| 1.文学情境导入，多彩课堂开端 | 第20页 |
| 2.新课重难点讲授，体验动画多维度视角 | 第20-24页 |
| 3.动画融入互动，多方面能力培养 | 第24-25页 |
| 4.课堂小结与作业 | 第25-26页 |
| （三）教学反思与启发 | 第26-28页 |
| 四、高中美术鉴赏中动画运用的策略 | 第28-37页 |
| （一）动画运用的基本形式 | 第28-31页 |
| 1.情境调解类动画 | 第28-29页 |
| 2.师生互动性动画 | 第29-30页 |
| 3.真实模拟类动画 | 第30-31页 |
| （二）不同环节的运用策略 | 第31-33页 |
| 1.创设情境，“先声夺人” | 第31-32页 |
| 2.引导体验，突破难点 | 第32-33页 |
| 3.丰富课堂，增强愉悦性 | 第33页 |
| （三）建立适当的评价维度 | 第33-37页 |
| 1.简短并能精确表达 | 第34-35页 |
| 2.建立谐趣、宽松的课堂环境 | 第35页 |
| 3.复杂的教学概念可视化 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
