| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究背景和意义 | 第9页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·文献研究综述 | 第9-10页 |
| ·不同文化背景导致的适应困难 | 第9-10页 |
| ·语言体系的困难 | 第10页 |
| ·教学条件的薄弱 | 第10页 |
| ·师资力量不足 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究内容和创新点 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·创新点 | 第11-12页 |
| 第2章 来华留学生学习汉语的理论回顾 | 第12-15页 |
| ·来华留学生学习汉语的动机 | 第12-13页 |
| ·学习动机概念 | 第12页 |
| ·对留学生汉语学习动机的研究 | 第12-13页 |
| ·来华留学生学习汉语的困难 | 第13-15页 |
| ·汉语本身的复杂性 | 第13-14页 |
| ·跨文化适应的困难 | 第14页 |
| ·教学模式和教学条件落后 | 第14-15页 |
| 第3章 来华土耳其留学生学习汉语的现状 | 第15-20页 |
| ·来华土耳其留学生学习汉语的目标和动机 | 第15页 |
| ·来华土耳其留学生学习汉语的途径和学习方法 | 第15-17页 |
| ·来华土耳其留学生汉语学习中的诸多困难 | 第17-20页 |
| ·语际的负迁移 | 第17页 |
| ·方言的影响 | 第17页 |
| ·文化的影响 | 第17-18页 |
| ·汉语本身较难学习 | 第18-20页 |
| 第4章 来华土耳其留学生学习汉语成效的影响因素分析 | 第20-23页 |
| ·学习兴趣和动机 | 第21页 |
| ·学习方法 | 第21-22页 |
| ·教学模式 | 第22-23页 |
| 第5章 提高来华土耳其留学生学习汉语成效的措施 | 第23-32页 |
| ·注重感化教育，提留学生情感品质 | 第23-24页 |
| ·优化课堂教学模式，激发留学生的兴趣 | 第24-25页 |
| ·建立激励和表扬机制，提升留学生的语言自信心 | 第25-26页 |
| ·改善教学和学习方法 | 第26-27页 |
| ·重视词汇，强化词汇记忆 | 第26-27页 |
| ·组织教师之间已经教师和学生之间交流会 | 第27页 |
| ·为汉语学习提供语言环境 | 第27-30页 |
| ·来华土耳其留学生自身应改进学习方法 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |