| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 一、选题背景 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状及发展趋势 | 第12-14页 |
| （一）日本教育界对南京大屠杀的态度 | 第12页 |
| （二）国内研究现状 | 第12-14页 |
| 三、研究对象和研究方法 | 第14-17页 |
| （一）研究对象 | 第14-15页 |
| （二） 研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 中学历史教学中有关南京大屠杀内容的编排与叙述 | 第17-26页 |
| 一、我国中学历史教科书中的南京大屠杀叙述 | 第17-24页 |
| （一）70年代以前历史教科书对南京大屠杀内容的编排 | 第17-18页 |
| （二）改革开放后至20世纪末历史教科书对南京大屠杀内容的编排 | 第18-19页 |
| （三）现行初中历史教科书对南京大屠杀内容的编排 | 第19-22页 |
| （四）现行高中历史教科书对南京大屠杀内容的编排 | 第22-23页 |
| （五）现行新版台湾高中历史教科书对南京大屠杀内容的编排 | 第23-24页 |
| 二、国内中学历史教科书南京大屠杀叙述的不足 | 第24-26页 |
| （一）对军国主义的深度挖掘不够 | 第24页 |
| （二）对和平教育、科学精神等方面的人文意识有待提高 | 第24页 |
| （三）缺乏对受害者具体情况的后续介绍 | 第24-25页 |
| （四）针对南京大屠杀的背景交代不足 | 第25-26页 |
| 第二章 中学历史教学中南京大屠杀教育存在的问题 | 第26-32页 |
| 一、青少年群体当中集体记忆的缺失 | 第26-28页 |
| 二、教师和学生对南京大屠杀的关注程度不高 | 第28-30页 |
| 三、教育主管部门对南京大屠杀教育的忽视 | 第30-32页 |
| 第三章 中学历史教学中南京大屠杀教育的现实意义 | 第32-36页 |
| 一、引导学生更加珍爱和平 | 第32-33页 |
| 二、培养学生厘清事实、弘扬科学精神 | 第33-34页 |
| 三、引导学生树立正确的爱国主义价值观 | 第34-36页 |
| 第四章 中学历史教学强化南京大屠杀教育的对策 | 第36-43页 |
| 一、增加南京大屠杀在中学教材中的内容 | 第36-37页 |
| 二、采用多种形式的教育方法 | 第37-43页 |
| （一）开展社会实践活动 | 第37-39页 |
| （二）开展研究性活动 | 第39-40页 |
| （三）适当开设选修课 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 作者简历 | 第46页 |
