| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1.文献综述 | 第10-23页 |
| ·公平 | 第10-16页 |
| ·公平定义 | 第10页 |
| ·有关公平的研究 | 第10-14页 |
| ·有关儿童公平实验 | 第14页 |
| ·儿童道德与公平 | 第14-16页 |
| ·儿童道德训练与公平的关系 | 第16页 |
| ·同伴关系 | 第16-22页 |
| ·同伴概念 | 第16-17页 |
| ·同伴关系研究 | 第17-20页 |
| ·同伴关系理论 | 第20页 |
| ·同伴关系研究的方法 | 第20-21页 |
| ·同伴关系与公平道德关系 | 第21-22页 |
| ·同伴关系与儿童道德训练 | 第22页 |
| ·以往研究的不足 | 第22-23页 |
| 2.研究意义 | 第23-24页 |
| ·研究理论意义 | 第23页 |
| ·研究实践意义 | 第23-24页 |
| 3.研究目的与研究假设 | 第24页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| 4.研究方法 | 第24-29页 |
| ·不公正行为儿童挑选预实验 | 第25页 |
| ·被试 | 第25页 |
| ·实验材料 | 第25页 |
| ·实验程序 | 第25页 |
| ·儿童社交地位测量前后测实验 | 第25-26页 |
| ·被试 | 第25页 |
| ·实验材料 | 第25页 |
| ·实验程序 | 第25-26页 |
| ·不公平行为儿童道德训练 | 第26-28页 |
| ·被试 | 第26页 |
| ·实验材料 | 第26-27页 |
| ·实验程序 | 第27-28页 |
| ·训练指导者 | 第28页 |
| ·统计处理 | 第28-29页 |
| 5.实验结果与分析 | 第29-33页 |
| ·儿童分基本结果 | 第29页 |
| ·训练前儿童社交地位情况与公平行为间相关分析 | 第29-31页 |
| ·儿童道德训练各组差异分析 | 第31-33页 |
| ·不公平儿童同伴社交地位前后测量差异分析 | 第33页 |
| 6.讨论 | 第33-39页 |
| ·学前儿童不公平分配行为原因与特点 | 第33-35页 |
| ·学前儿童不公平分配行为与其社交地位关系 | 第35-36页 |
| ·学前儿童道德训练比较和对训练队儿童公平行为的影响 | 第36-38页 |
| ·学前儿童公平道德训练队同伴关系的影响 | 第38-39页 |
| 7.结论 | 第39-40页 |
| 8.研究不足与展望 | 第40页 |
| ·研究中的不足 | 第40页 |
| ·研究展望 | 第40页 |
| 9.教育建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录1 儿童公平道德故事 | 第46-48页 |
| 附录2 儿童分物品记录表 | 第48-49页 |
| 附录3 同伴提名记录表格 | 第49-50页 |
| 附录4 儿童道德训练记录表 | 第50-51页 |
| 附录5 儿童训练情景展示 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 个人简介 | 第53页 |