| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目次 | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第7页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第7-8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| ·研究思路 | 第9-10页 |
| 2 中小学音乐教育的意义及存在的现实问题 | 第10-12页 |
| ·中小学音乐教育的意义 | 第10页 |
| ·中小学音乐教育存在的现实问题 | 第10-12页 |
| 3 社会音乐考级调查及当前存在的问题 | 第12-22页 |
| ·问卷设计 | 第12页 |
| ·调查方法 | 第12-13页 |
| ·调查结果 | 第13-19页 |
| ·调查结果分析 | 第19-20页 |
| ·当前社会音乐考级存在的问题 | 第20-22页 |
| 4 社会音乐考级与中小学音乐教育的关系分析 | 第22-27页 |
| ·对中小学音乐教育的积极作用 | 第22-23页 |
| ·对中小学音乐教育的消极作用 | 第23-24页 |
| ·音乐考级与学校音乐教学接轨的可行性分析 | 第24-27页 |
| 5 社会音乐考级对中小学音乐教育构建的对策建议 | 第27-35页 |
| ·考级的社会化理念有助于学校音乐教育质量的提升 | 第27-29页 |
| ·考级的规范管理对学校音乐教育有积极影响 | 第29-30页 |
| ·家长、教师、学校和社会正确对待音乐考级以促进音乐教育 | 第30-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |