声乐学习中的记忆研究

摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-8页
绪论	第8-12页
第一章 声乐学习中的记忆概述	第12-21页
·记忆概述	第12-13页
·声乐艺术的特征	第13-16页
·以人声作为"乐器"	第13-14页
·生理和心理共同作用	第14-15页
·声乐艺术的语言性	第15-16页
·声乐学习和心理活动	第16-17页
·声乐学习中的记忆及其特性	第17-21页
·记忆在声乐学习中无处不在	第17-18页
·记忆使演唱者的心理活动连续统一	第18-19页
·记忆是歌唱艺术实践的保证	第19页
·声乐学习中记忆的特殊性	第19-21页
第二章 记忆在声乐学习中的作用	第21-49页
·记忆是连接感觉真实与科学真实的桥梁	第21-31页
·呼吸训练中的记忆	第23-26页
·发声训练中的记忆	第26-29页
·共鸣训练中的记忆	第29-31页
·记忆是联系其他心理过程的纽带	第31-44页
·记忆使歌唱者的感知觉得以发展	第32-36页
·记忆使歌唱者的思维得以顺利进行	第36-38页
·记忆为歌唱者插上想象的翅膀	第38-42页
·记忆使歌唱者的情感体验上升到艺术的高度	第42-44页
·记忆的过程就是歌唱技能、技巧形成的过程	第44-47页
·歌唱经验的识记—必要前提	第44-45页
·歌唱经验的保持—重要保证	第45-46页
·歌唱经验的重现和再认—表现途径	第46-47页
·错误的记忆是影响声乐学习进程的阻碍	第47-49页
第三章 如何培养声乐学习中的记忆	第49-59页
·确立歌唱的目标和任务,积极进行有意识记	第49-50页
·打破错误的思维定势,摒弃错误的发声习惯	第50-51页
·掌握记忆规律,课后加强练声复习	第51-52页
·综合运用科学的记忆方法,提高声乐学习记忆能力	第52-59页
·理性型记忆法	第53-56页
·感性型记忆法	第56-59页
结语	第59-61页
参考文献	第61-63页
感谢	第63-64页