我国幼儿教育软件评价问题及对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 引言 | 第11-29页 |
| ·选题的背景、目的和意义 | 第11-14页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·研究的问题 | 第12-13页 |
| ·选题目的 | 第13页 |
| ·选题意义 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-27页 |
| ·国外研究综述 | 第14-23页 |
| ·国内研究综述 | 第23-27页 |
| ·研究内容和创新点 | 第27-29页 |
| 2 幼儿教育软件评价的概念及其理论基础 | 第29-35页 |
| ·幼儿教育软件评价的基本概念及其分类 | 第29-31页 |
| ·核心概念的界定 | 第29-30页 |
| ·幼儿教育软件的分类 | 第30-31页 |
| ·幼儿教育软件评价的理论基础 | 第31-35页 |
| ·发展适宜性教育理论 | 第31-32页 |
| ·娱教技术理论 | 第32-33页 |
| ·多元智能理论 | 第33-34页 |
| ·建构主义学习理论 | 第34-35页 |
| 3 我国幼儿教育软件评价现状及存在的问题 | 第35-43页 |
| ·我国幼儿教育软件评价的现状 | 第35-39页 |
| ·评价组织 | 第35-36页 |
| ·评价标准 | 第36-38页 |
| ·评价主体 | 第38页 |
| ·评价过程/方法 | 第38-39页 |
| ·我国幼儿教育软件评价存在的问题 | 第39-43页 |
| ·缺少专门的评价组织 | 第39-40页 |
| ·评价指标不够具体 | 第40页 |
| ·评价方法/方式单一 | 第40-41页 |
| ·评价主体不广泛 | 第41页 |
| ·幼儿教育软件评价研究甚少 | 第41-43页 |
| 4 提高我国幼儿教育软件评价科学性的对策 | 第43-57页 |
| ·设立专门的评价组织 | 第43-45页 |
| ·建立适宜性的评价标准 | 第45-51页 |
| ·多元化的评价主体 | 第51-52页 |
| ·多样化的评价方式和方法 | 第52-54页 |
| ·加大幼儿教育软件评价的研究 | 第54-55页 |
| ·政府政策的支持 | 第55-57页 |
| 5 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附件 | 第63-69页 |
| 附件 A:全国幼儿园网站绩效评估指标体系 | 第63-65页 |
| 附件 B：多媒体教育软件大赛标准 | 第65-67页 |
| 附件 C：第十二届全国多媒体课件大赛评分标准 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第71-72页 |
