面向对外汉语教学的几组时间副词研究
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| ·选题的目的和意义 | 第11页 |
| ·研究现状及存在的问题 | 第11-14页 |
| ·时间副词的本体研究 | 第11-12页 |
| ·时间副词的教学研究 | 第12页 |
| ·本论文拟解决的问题 | 第12-14页 |
| 第二章 时间副词“总是”和“一直” | 第14-21页 |
| ·语义分析比较 | 第14-17页 |
| ·“总是”“一直”的语义分析 | 第14-17页 |
| ·“总是”“一直”的语义比较 | 第17页 |
| ·语法功能分析 | 第17-21页 |
| ·“总是”“一直”对动词短语的选择 | 第17-18页 |
| ·“总是”“一直”句中的其他时间成分 | 第18-19页 |
| ·“总是”“一直”与其他时间成分共现的比较 | 第19-21页 |
| 第三章 时间副词“再”和“又” | 第21-24页 |
| ·语义分析比较 | 第21页 |
| ·语法特点比较 | 第21-24页 |
| ·作状语和主语之间的关系 | 第21页 |
| ·作状语和所修饰的动词之间的关系 | 第21-23页 |
| ·作状语修饰形容词 | 第23页 |
| ·和数量词之间的关系 | 第23-24页 |
| 第四章 时间副词“就”和“才” | 第24-28页 |
| ·语义分析比较 | 第24页 |
| ·语法特点比较 | 第24-28页 |
| ·就/才+动词/形容词+(了) | 第24-25页 |
| ·时点名词+就/才+动词+(了) | 第25页 |
| ·时段名词+就/才+动词+(了) | 第25-26页 |
| ·时间副词+就/才+动词+(了) | 第26-27页 |
| ·小结 | 第27-28页 |
| 第五章 几组时间副词的问卷调查 | 第28-32页 |
| ·问卷调查的目的 | 第28页 |
| ·问卷调查的设计 | 第28-32页 |
| 第六章 结果分析和讨论 | 第32-44页 |
| ·“总是”和“一直” | 第32-33页 |
| ·习得和使用情况 | 第32-33页 |
| ·偏误分析 | 第33页 |
| ·“再”和“又” | 第33-40页 |
| ·“再”的习得情况 | 第33-36页 |
| ·“再”的偏误分析 | 第36-37页 |
| ·“又”的习得使用情况 | 第37-38页 |
| ·“又”的偏误分析 | 第38-40页 |
| ·“就”和“才” | 第40-44页 |
| ·习得和使用情况 | 第40-42页 |
| ·偏误分析 | 第42-44页 |
| 第七章 时间副词的教学策略 | 第44-49页 |
| ·小句教学法 | 第44页 |
| ·聚合分析法 | 第44-45页 |
| ·汉外对比法 | 第45-46页 |
| ·近义辨析法 | 第46-47页 |
| ·搜索感知法 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 个人简况及联系方式 | 第53-55页 |
