| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、 个性化阅读教学提出的背景和概念界定 | 第10-17页 |
| （一） 提出背景 | 第10-12页 |
| （二） 概念界定 | 第12-17页 |
| 二、 高中学生阅读现状及结果分析 | 第17-21页 |
| （一） 阅读现状的问卷调查 | 第17-18页 |
| （二） 结果分析 | 第18-21页 |
| 三、 高中语文个性化阅读教学实施策略 | 第21-42页 |
| （一） 指导学生阅读的方法 | 第22-26页 |
| （二） 巧用课堂评价激励个性化阅读 | 第26-29页 |
| （三） 课内外结合，扩展阅读 | 第29-32页 |
| （四） 引导学生进行课堂对话 | 第32-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |