生本教育理念下的初中地理教学策略研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
1 绪论	第9-12页
·问题的提出	第9-10页
·研究现状	第10-11页
·国外研究动态	第10页
·国内研究动态	第10-11页
·研究的目的和意义	第11-12页
2 生本教育理念的理论与实践	第12-15页
·生本教育理念概述	第12-14页
·生本教育的概念	第12页
·生本教育的核心观念	第12-14页
·生本教育理念下教与学	第14-15页
·教学特点	第14页
·学习特点	第14-15页
3 初中地理学习现状分析	第15-18页
·学生对地理学科的态度	第15-16页
·地理课堂教学现状	第16-17页
·学生期望的地理课堂	第17-18页
4 生本教育理念下的初中地理教学策略	第18-24页
·转变教学理念，全面依靠学生	第18-19页
·“起点非零”	第18页
·学生是教育资源	第18-19页
·改变课堂组织形式	第19-22页
·作业前置，个人先学	第19-21页
·小组交流	第21-22页
·班级交流	第22页
·进行“激扬生命”的课堂评价	第22-24页
·两种评价的比较	第22页
·生本教育的课堂评价方式	第22页
·案例	第22-24页
5 生本教育理念下初中地理教学案例分析	第24-29页
·教学设计案例	第24-28页
·教学实践小结	第28-29页
6 结论与反思	第29-30页
参考文献	第30-32页
附录	第32-34页
后记（含致谢）	第34页