| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究对象和范围 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-11页 |
| ·关于辛亥革命、袁世凯复辟帝制、白话文运动的研究 | 第9-10页 |
| ·关于民初历史课程设置方面的研究 | 第10-11页 |
| ·关于民初历史教科书的研究 | 第11页 |
| ·研究内容、创新之处及解决的关键问题 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·创新之处 | 第12页 |
| ·解决的关键问题 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献分析法 | 第12页 |
| ·历史分析法 | 第12-13页 |
| 第二章 南京临时国民政府的确立对历史教育的影响 | 第13-24页 |
| ·辛亥革命的爆发及中华民国临时政府的确立所引起的巨变 | 第13-14页 |
| ·辛亥革命推翻了帝制,使民主共和观念深入人心 | 第13-14页 |
| ·中华民国临时政府的一系列政策为中国社会的前进开辟了道路 | 第14页 |
| ·辛亥革命对教育界的影响 | 第14-19页 |
| ·颁布新教育宗旨 | 第15页 |
| ·制定《壬子癸丑学制》 | 第15-17页 |
| ·改革课程内容 | 第17-19页 |
| ·辛亥革命对历史教育的影响 | 第19-24页 |
| ·新教育宗旨指导下的历史课程标准 | 第19-21页 |
| ·民主共和精神对历史教科书的影响 | 第21-24页 |
| 第三章 袁世凯复辟帝制对历史教育的影响 | 第24-28页 |
| ·袁世凯倒行逆施复辟帝制 | 第24-25页 |
| ·封建复古逆流对教育领域的影响 | 第25-28页 |
| ·尊孔复古思潮下的教育内容 | 第26页 |
| ·尊孔复古思潮下的封建教育宗旨 | 第26-27页 |
| ·袁世凯复辟帝制对历史教育的影响 | 第27-28页 |
| 第四章 “五四”新文化运动对历史教育的影响 | 第28-40页 |
| ·五四新文化运动的兴起及白话文运动的兴起和发展 | 第28页 |
| ·五四新文化运动对教育的影响 | 第28-33页 |
| ·五四新文化运动中的教育思潮 | 第29-31页 |
| ·《壬戌学制》的颁布 | 第31-33页 |
| ·四新文化运动对历史教育的影响 | 第33-40页 |
| ·新学制历史课程标准纲要 | 第33-36页 |
| ·四时期的大学历史课程设置 | 第36-37页 |
| ·白话文运动与历史教科书 | 第37-40页 |
| 第五章 民初关键历史事件对历史教育启示 | 第40-42页 |
| ·辛亥革命、袁世凯复辟帝制、五四新文化运动时期的白话文运动的内在联系 | 第40-41页 |
| ·历史事件与历史教育的联系 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第50页 |
