跨文化视角下的对外汉语初中级教材文化倾向研究--以《发展汉语》等五部教材为例
| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| ·选题背景及意义 | 第12-14页 |
| ·研究方法和思路 | 第14页 |
| ·文献综述 | 第14-20页 |
| ·跨文化领域的文献综述 | 第14-17页 |
| ·对外汉语编写与研究领域的文献综述 | 第17-20页 |
| ·研究重点及创新之处 | 第20-21页 |
| 第二章 跨文化传播理论在对外汉语教材编写中的应用 | 第21-28页 |
| ·跨文化传播理论简述 | 第21-22页 |
| ·跨文化理论与对外汉语教材的关系 | 第22-24页 |
| ·教材编写中应遵循的跨文化传播学原则 | 第24-28页 |
| ·包容和尊重 | 第24-25页 |
| ·双向文化态度 | 第25-28页 |
| 第三章 对外汉语教材文化倾向的三个主要问题及表现 | 第28-45页 |
| ·何谓文化倾向 | 第28-29页 |
| ·《发展汉语》等五部教材简介 | 第29-31页 |
| ·问题一：在华留学生生活描述的真实性 | 第31-37页 |
| ·教材交际场景的真实性考察 | 第32-34页 |
| ·教材中插入语的选取与留学生生活的相关性 | 第34-35页 |
| ·教材人物情感的真实性考察 | 第35-37页 |
| ·问题二：教材编者与学生在对中国文化评价的一致性 | 第37-41页 |
| ·问题三：教材中文化项目与学生兴趣的吻合度 | 第41-45页 |
| 第四章 原因探究与思考 | 第45-52页 |
| ·跨文化传播原则的应用偏差 | 第45-47页 |
| ·文化的单向输出 | 第45-46页 |
| ·包容与尊重的缺乏 | 第46-47页 |
| ·文化传播的历史惯性 | 第47-50页 |
| ·内传播——文化优越感与炫耀心理 | 第47-49页 |
| ·外传播——文化自卑感与迎合心理 | 第49-50页 |
| ·积累与处理能力 | 第50-52页 |
| 第五章 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录1 | 第57-60页 |
| 附录2 | 第60-62页 |
| 附录3 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第65页 |
