| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第8-10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-14页 |
| ·研究内容与文章结构 | 第14页 |
| ·本文的创新与不足 | 第14-16页 |
| 第2章 和谐社会背景下的教育公平：相关概念与理论基础 | 第16-23页 |
| ·相关概念界定 | 第16-18页 |
| ·教育公平的内涵 | 第16-17页 |
| ·和谐社会的科学内涵 | 第17-18页 |
| ·教育公平与和谐社会的关系 | 第18-19页 |
| ·教育公平是和谐社会的内在要求 | 第18页 |
| ·教育公平是构建和谐社会的重要支撑 | 第18-19页 |
| ·教育公平是构建和谐社会的重要标志 | 第19页 |
| ·教育公平对西部民族地区发展的影响 | 第19-23页 |
| 第3章 西部民族地区高等教育公平问题的分析 | 第23-36页 |
| ·西部民族地区高等教育公平面临的问题 | 第23-33页 |
| ·西部民族地区高等教育入学机会不公平 | 第23-27页 |
| ·西部民族地区高等教育过程不公平 | 第27-31页 |
| ·西部民族地区高等教育就业机会不公平 | 第31-33页 |
| ·西部民族地区高等教育发展的制约因素 | 第33-36页 |
| ·教育事业整体发展水平低 | 第33页 |
| ·教育投入不足 | 第33-35页 |
| ·民族教育立法比较滞后 | 第35-36页 |
| 第4章 西部民族地区高等教育公平发展的对策与建议 | 第36-44页 |
| ·关于高等教育入学机会公平 | 第36-41页 |
| ·关于高等教育过程公平-——推行高等教育改革 | 第41-42页 |
| ·关于高等教育就业机会公平 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |