| 中文提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第一章 "就"、"也"、"都"的义项分类 | 第7-25页 |
| 第一节 本文对三词义项的划分原则 | 第7页 |
| 第二节 "就"的义项划分 | 第7-14页 |
| 第三节 "也"的义项划分 | 第14-21页 |
| 第四节 "都"的义项划分 | 第21-25页 |
| 第二章 高频偏误义项详析 | 第25-48页 |
| 第一节 偏误类型统计 | 第25-26页 |
| 第二节 "就"缺词偏误分析 | 第26-31页 |
| 第三节 "都"缺词偏误分析 | 第31-35页 |
| 第四节 "都"和"就"的同异 | 第35-42页 |
| 第五节 "都"和"也"的同异 | 第42-48页 |
| 第三章 关于"就"、"也"、"都"各个义项在两套教材中的分布与分析 | 第48-52页 |
| 第一节 作为调查对象的两部教材的简介 | 第48-49页 |
| 第二节 教材统计结果 | 第49-50页 |
| 第三节 对教材编写的建议 | 第50-52页 |
| 第四章 研究总结和教学启示 | 第52-55页 |
| 第五章 结语 | 第55-56页 |
| 一、总述 | 第55页 |
| 二、余言 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |