| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 现代远程教育的涵义与特征 | 第8-10页 |
| ·远程教育的起源 | 第8页 |
| ·远程教育的发展 | 第8页 |
| ·现代远程教育的涵义 | 第8-9页 |
| ·现代远程教育的特征 | 第9-10页 |
| 第二章 教育技术教育的涵义与特征 | 第10-12页 |
| ·信息技术教育的涵义 | 第10页 |
| ·信息技术教育的特征 | 第10-12页 |
| 第三章 实施农村中小学现代远程教育的背景 | 第12-14页 |
| ·基础教育信息化取得很大进展 | 第12页 |
| ·中小学远程教育成为均衡城乡教育发展的结合点 | 第12-13页 |
| ·试点工作为实施农村中小学现代远程教育工程奠定了基础 | 第13-14页 |
| 第四章 农村中小学现代远程教育的实施模式 | 第14-18页 |
| ·模式一:教学光盘播放点的使用范围、系统配置 | 第14页 |
| ·模式二:卫星教学收视点的使用范围、系统配置与资源配置 | 第14-15页 |
| ·模式三:计算机教室的使用范围、系统配置与资源配置 | 第15-16页 |
| ·中小学现代远程教育资源配置 | 第16-18页 |
| 第五章 农村中小学现代远程教育的作用与影响 | 第18-22页 |
| ·加快资源开发，加强基础教育信息化建设 | 第18-19页 |
| ·加强教师培训，提高中小学教师教育教学能力 | 第19页 |
| ·深化课程改革，提升农村教育教学质量 | 第19-20页 |
| ·体现教育公平，促进城乡教育均衡发展 | 第20页 |
| ·促进农科教结合，构建社会主义和谐新农村 | 第20-21页 |
| ·突破时空局限，构建开放的学习体系和终身教育体系 | 第21-22页 |
| 结语 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23页 |
