大学教学评价的价值反思
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 导论:价值寻求——一种元评价的追问 | 第11-29页 |
| ·问题的提出——现实的忧思和理论的困惑 | 第11-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·文献综述 | 第16-21页 |
| ·研究视角的选择 | 第21-25页 |
| ·研究方法及研究思路 | 第25-29页 |
| 2 教育评价的价值解读 | 第29-66页 |
| ·评价的价值理论基础 | 第29-39页 |
| ·评价及评价的价值 | 第39-48页 |
| ·教育评价的价值理解 | 第48-66页 |
| 3 大学教学评价的价值辨析 | 第66-90页 |
| ·大学教学评价的发生意义 | 第66-71页 |
| ·大学教学评价的内容、功能及特性 | 第71-76页 |
| ·大学教学评价的价值分析 | 第76-90页 |
| 4 大学教学评价的双重价值透视 | 第90-116页 |
| ·大学教学评价的管理价值 | 第90-102页 |
| ·大学教学评价的教育价值 | 第102-116页 |
| 5 价值冲突与大学教学评价的现实批判 | 第116-150页 |
| ·评价取向的工具理性与价值理性 | 第116-126页 |
| ·评价范式的实证主义与人文特性 | 第126-137页 |
| ·评价模式的制度干预与学术自由 | 第137-150页 |
| 6 价值创新:大学教学评价的前瞻 | 第150-178页 |
| ·评价主体的价值重建 | 第150-155页 |
| ·评价功能的理论再构 | 第155-162页 |
| ·评价制度的价值创新 | 第162-178页 |
| 结语:形成大学教学的自律机制 | 第178-181页 |
| 致谢 | 第181-183页 |
| 参考文献 | 第183-192页 |
| 附录1 攻读博士学位期间发表的论文及著作目录 | 第192-193页 |
| 附录2 攻读博士学位期间参与科研项目 | 第193页 |
