| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 导论 | 第7-8页 |
| 一、 综合实践活动课程学生评价界说 | 第8-15页 |
| (一) 综合实践活动课程界说 | 第8-11页 |
| (二) 综合实践活动课程学生评价界定 | 第11-15页 |
| 二、 综合实践活动课程学生评价的基本理念 | 第15-23页 |
| (一) 把握过程评价与结果评价的平衡 | 第16-17页 |
| (二) 明确质性评价与量化评价的定位 | 第17-19页 |
| (三) 促进外在评价与内在评价的共生 | 第19-20页 |
| (四) 弥合认知评价与人格发展评价的断裂 | 第20-23页 |
| 三、 综合实践活动课程学生评价的基本要素 | 第23-34页 |
| (一) 评价目的 | 第23-25页 |
| (二) 评价方式 | 第25-27页 |
| (三) 评价主体 | 第27-30页 |
| (四) 评价内容 | 第30-34页 |
| 四、 综合实践活动课程学生评价的基本保障 | 第34-40页 |
| (一) 加大宣传和保障力度 | 第34-35页 |
| (二) 创设民主的学校合作文化 | 第35-36页 |
| (三) 组建充足的资源保障 | 第36-40页 |
| 五、 有待深入研究的问题 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45页 |