| 问题的提出 | 第1-7页 |
| 第一部分 理论综述 | 第7-18页 |
| 1． 考试焦虑的概念 | 第7-8页 |
| 2． 考试焦虑的形成过程 | 第8-9页 |
| 3． 考试焦虑对学生的影响 | 第9-11页 |
| 3．1 过度考试焦虑对学生学习的危害 | 第9-10页 |
| 3．2 过度考试焦虑对学生心理健康的危害 | 第10-11页 |
| 3．3 过度考试焦虑对学生身体健康的危害 | 第11页 |
| 4． 考试焦虑的影响因素 | 第11-14页 |
| 4．1 外部因素对个体考试焦虑的影响 | 第11-13页 |
| 4．2 个体自身因素对考试焦虑水平的影响 | 第13-14页 |
| 5． 考试焦虑辅导对策 | 第14-18页 |
| 5．1 考试焦虑的预防 | 第14-15页 |
| 5．2 考试焦虑的心理治疗 | 第15-18页 |
| 第二部分 现状调查 | 第18-33页 |
| 1． 问卷编制 | 第18-22页 |
| 1．1 题目的收集与编制 | 第18页 |
| 1．2 问卷的施测 | 第18-19页 |
| 1．3 结果与分析 | 第19-22页 |
| 1．3．1 项目分析 | 第19-20页 |
| 1．3．2 信度分析 | 第20页 |
| 1．3．3 效度分析 | 第20页 |
| 1．3．4 常模制定 | 第20-22页 |
| 2． 现状调查 | 第22-33页 |
| 2．1 研究目的 | 第22页 |
| 2．2 研究方法 | 第22-23页 |
| 2．2．1 被试选择 | 第22-23页 |
| 2．2．2 研究工具和材料 | 第23页 |
| 2．2．3 调查程序 | 第23页 |
| 2．3 结果与分析 | 第23-29页 |
| 2．3．1 中学生考试焦虑总体状况 | 第23-24页 |
| 2．3．2 不同年级中学生的考试焦虑状况 | 第24-25页 |
| 2．3．3 不同性别中学生的考试焦虑状况 | 第25-27页 |
| 2．3．4 不同类型学校中学生的考试焦虑状况 | 第27-29页 |
| 2．3．5 考试焦虑形成的原因调查结果分析 | 第29页 |
| 2．4． 讨论 | 第29-32页 |
| 2．4．1 中学生考试焦虑的总体状况 | 第29-30页 |
| 2．4．2 不同年级中学生考试焦虑状况 | 第30-31页 |
| 2．4．3 不同性别中学生考试焦虑状况 | 第31页 |
| 2．4．4 不同类型学校中学生考试焦虑状况 | 第31-32页 |
| 2．4．5 考试焦虑的形成原因 | 第32页 |
| 2．5 结论 | 第32-33页 |
| 第三部分 相关研究 | 第33-40页 |
| 1． 研究目的 | 第33页 |
| 2． 研究方法 | 第33-34页 |
| 2．1 被试选择 | 第33页 |
| 2．2 研究工具与材料 | 第33-34页 |
| 2．3 施测方法 | 第34页 |
| 2．4 数据的输入与统计 | 第34页 |
| 3． 结果与分析 | 第34-37页 |
| 3．1 考试焦虑、学业成绩和心理健康三者之间的总体相关 | 第34-35页 |
| 3．2 考试焦虑与学业成绩的关系 | 第35页 |
| 3．3 考试焦虑与心理健康的关系 | 第35-36页 |
| 3．4 心理健康与学业成绩的关系 | 第36-37页 |
| 4． 讨论 | 第37-39页 |
| 4．1 考试焦虑与学业成绩的关系 | 第37-38页 |
| 4．2 考试焦虑与心理健康的关系 | 第38-39页 |
| 4．3 心理健康与学业成绩的关系 | 第39页 |
| 5． 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-45页 |
| 附录1考试焦虑问卷 | 第45-46页 |
| 附录2考试焦虑自我检查表 | 第46-47页 |
| 附录3考试焦虑形成原因调查问卷 | 第47-48页 |
| 附录4中学生心理健康量表（MHS） | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |