| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 一、语文课堂有效教学问题的提出 | 第10-15页 |
| （一） 传统语文教学中有效性的缺失 | 第10-11页 |
| （二） 新课程中语文课堂的无效操作 | 第11-15页 |
| 二、语文有效教学的概述 | 第15-22页 |
| （一） 语文有效教学的内涵 | 第15-17页 |
| （二） 语文有效教学的支撑理论 | 第17-22页 |
| 三、语文课堂有效教学的基本要素 | 第22-30页 |
| （一） 第一要素：情境与问题 | 第22-24页 |
| （二） 第二要素：阅读与思维 | 第24-27页 |
| （三） 第三要素：互动与引导 | 第27-28页 |
| （四） 第四要素：练习与反馈 | 第28-30页 |
| 四、语文课堂有效教学的实施策略 | 第30-42页 |
| （一） 教学目标的有效性 | 第30-32页 |
| （二） 对话活动的有效性 | 第32-34页 |
| （三） 合作学习的有效性 | 第34-37页 |
| （四） 教学环节的有效性 | 第37-42页 |
| 五、案例展示 | 第42-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第56页 |