大学英语文化体验教学研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-11页
第1章 导论	第11-47页
·选题意义	第11-16页
·走向国际化的需要	第11-12页
·大学生跨文化交际能力培养的需要	第12-14页
·大学英语教学的需要	第14-15页
·大学英语教学理论创新的需要	第15-16页
·国内外研究现状	第16-22页
·国外研究现状	第16-22页
·国内研究现状	第22页
·研究思路	第22-28页
·语言与文化关系：一体两面	第23-25页
·大学英语教学：语言教学与文化教学的融合	第25-27页
·大学英语文化体验教学：隐性文化与显性文化并举	第27-28页
·理论基础	第28-40页
·后现代理论	第29-32页
·语言教学理论	第32-40页
·概念界定	第40-44页
·文化	第40-41页
·文化体验	第41-43页
·大学英语文化体验教学	第43-44页
·研究方法	第44-45页
·文献研究法	第44页
·行动研究	第44-45页
·创新与不足	第45-47页
·创新之处	第45-46页
·不足之处	第46-47页
第2章 大学英语文化体验教学行动研究	第47-76页
·大学英语文化体验教学相关要素分析	第47-49页
·大学英语文化体验教学内容	第47-48页
·大学英语文化体验教学方法	第48页
·大学英语文化体验教学情境	第48-49页
·大学英语文化体验教学行动研究	第49-51页
·研究目的	第49-50页
·研究方法	第50-51页
·大学英语文化体验教学行动研究设计	第51-53页
·研究问题假设	第51-52页
·研究预想结果	第52-53页
·大学英语文化体验教学行动研究步骤	第53-61页
·大学英语教学现状	第53-54页
·大学英语文化体验教学行动研究	第54-57页
·大学英语文化体验教学实例	第57-61页
·大学英语文化体验教学效果讨论与评价	第61-76页
·访谈情况分析讨论	第61-62页
·观察日志分析讨论	第62-64页
·学生问卷分析讨论	第64-75页
·研究结果评价	第75-76页
第3章 大学英语文化体验教学实施策略	第76-106页
·大学英语文化体验教学的内容	第76-82页
·大学英语文化体验教学内容的划分	第76-77页
·大学英语文化体验教学贯通性文化主题的划分	第77-82页
·大学英语文化体验教学过程	第82-85页
·显性文化知识的体验过程	第82-83页
·隐性文化知识的体验过程	第83-84页
·隐性文化知识与显性文化知识的互相转换过程	第84-85页
·大学英语文化体验教学原则	第85-89页
·文化情景真实性原则	第85-86页
·学生中心原则	第86页
·合作学习原则	第86-87页
·渐进性原则	第87-88页
·传授式与探索式相结合原则	第88-89页
·大学英语文化体验教学方法	第89-103页
·词汇文化圆周	第92-95页
·语言文化圆周	第95-100页
·思维文化圆周	第100-103页
·大学英语文化体验教学中教材和教师分析	第103-106页
·大学英语教材的“二次开发”	第103-105页
·大学英语教师的专业化发展	第105-106页
第4章 结论	第106-111页
·须凸显大学英语课程教学中文化因素	第106-107页
·以词汇和语句为物理形式形成贯通性文化主题	第107-108页
·提出大学英语文化体验教学圆周	第108页
·须注重大学生跨文化交际能力的培养	第108-109页
·须形成英语教师与教材、学生之间的多维互动	第109-111页
参考文献	第111-123页
附录	第123-127页
致谢	第127-128页
攻读博士学位期间科研成果	第128页