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初中生英语自主学习能力培养策略研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
绪论第9-17页
 (一) 研究背景第9页
 (二) 文献综述第9-14页
 (三) 研究的意义第14-15页
 (四) 研究设计第15-17页
一 初中生英语自主学习能力培养策略研究的理论基础第17-26页
 (一) 相关概念界定第17-19页
 (二) 自主学习的心理学基础第19-21页
 (三) 自主学习的一般特征第21-22页
 (四) 初中生自主学习的基本特征第22-23页
 (五) 初中生英语自主学习的影响因素第23-26页
二 初中生英语自主学习能力调查与现状分析第26-40页
 (一) 初中生英语自主学习能力问卷调查第26-30页
 (二) 调查问卷的结果分析第30-32页
 (三) 初中生在英语自主学习能力方面存在的问题第32-40页
三 初中生英语自主学习能力的培养策略第40-55页
 (一) 教育部门:引导教师进行合理的角色定位第40-43页
 (二) 教育主管部门和学校:建立并完善英语自主学习的评价机制第43-44页
 (三) 学校:为初中生创造良好的自主学习环境第44-49页
 (四) 教师:引导初中生自主强化听说读写能力第49-55页
四 总结与展望第55-57页
 (一) 全文总结第55页
 (二) 展望第55-57页
参考文献第57-60页
致谢第60-61页
附录第61-63页

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