| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-18页 |
| 1 选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| 2 基本范畴的界定及其阐释 | 第11页 |
| ·国家级培训 | 第11页 |
| ·教育类公共课程 | 第11页 |
| 3 研究的思路和方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·文献研究法 | 第12页 |
| ·问卷调查研究及访谈研究法 | 第12页 |
| 4 文献综述 | 第12-18页 |
| ·国内研究 | 第12-15页 |
| ·关于中等职业教育师资培养途径的研究 | 第12-13页 |
| ·关于中职师资队伍建设的研究 | 第13-14页 |
| ·职教师资素质的探讨研究 | 第14页 |
| ·从比较的角度对职教师资建设问题进行研究 | 第14-15页 |
| ·国外研究 | 第15-18页 |
| 第二章 我国职教教师国家级培训教育类公共课程供给调查 | 第18-22页 |
| 1 调查方案设计 | 第18页 |
| 2 职教师资培训教育类公共课程的供给调查 | 第18-22页 |
| ·2007-2008年国家级师资培训基地已开教育类公共课程情况的专题调查 | 第18-21页 |
| ·2004年以来各类培训(会议)优秀讲座及优秀讲授者摸底调查 | 第21-22页 |
| 第三章 我国职教教师国家级培训教育类公共课程需求调查 | 第22-32页 |
| 1 中职教师培训教育类公共课程效果反馈调查结果 | 第22-23页 |
| 2 中职教师教育教学能力现状及发展需求的调查 | 第23-25页 |
| ·学校领导部门对教育类公共课程培训教师的评价 | 第23页 |
| ·培训学员对教育类公共课程培训教师教学的总体评价 | 第23-24页 |
| ·学校领导部门和教师对教育类公共课程培训的态度 | 第24页 |
| ·学校领导部门和教师对教育类公共课程培训方式的主张 | 第24-25页 |
| ·学校领导部门和教师对教育类公共课程培训时间的意见 | 第25页 |
| 3 中职教师培训对教育类公共课程的需求调查 | 第25-32页 |
| ·调研教师基本情况 | 第25页 |
| ·教师对教育类公共课程体系和专题的需求状况 | 第25-30页 |
| ·其他培训需求情况 | 第30-32页 |
| 第四章 我国职教教师培训教育类公共课程的探索个案 | 第32-37页 |
| 1 以XX师大电子技术应用专业骨干教师国家级培训为例—课程设置 | 第32-34页 |
| 2 培训师资队伍强大 | 第34页 |
| 3 教学材料灵活、实用、科学 | 第34-35页 |
| 4 以学员为中心的灵活的教学方法 | 第35页 |
| 5 完备的监测与评估 | 第35-37页 |
| 第五章 我国职教教师国家级培训教育类公共课程的方案设计 | 第37-48页 |
| 1 指导思想 | 第37页 |
| 2 培训目标 | 第37-38页 |
| ·规范中职教师职业道德,提高职业教师素质 | 第37-38页 |
| ·进一步提高中职教师教育教学能力 | 第38页 |
| ·进一步提高现代教育技术的运用能力 | 第38页 |
| ·掌握职教领域政策及知识发展新动态 | 第38页 |
| ·具备开展教育科学研究的能力 | 第38页 |
| 3 培训的课程体系 | 第38-40页 |
| 4 教育类公共课程的教学模式选择 | 第40-42页 |
| 5 结业考核及颁证 | 第42-43页 |
| 6 培训组织及管理 | 第43页 |
| 7 研究建议 | 第43-48页 |
| ·重新理解职教教师培训教育类公共课程,唤起教师学习热情 | 第43-44页 |
| ·借鉴国外,着眼国内,选择适合我国国情的教育类公共课模式 | 第44-45页 |
| ·加强培训教育类公共课程的教材建设,切实推动职教教师教育类公共课培训 | 第45页 |
| ·加强职教师资培训基地建设,构建职教师资培训教育类公共课程的支撑体系 | 第45-46页 |
| ·加强政策导向,建立健全培养职教教师的运行机制 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录一:职教师资培训需求调查问卷 | 第52-57页 |
| 附录二:中职学校教学管理部门对教师教育教学能力现状及其发展需求的问卷调查 | 第57-59页 |
| 附录三:中等职业学校教师教育教学能力现状及发展需求问卷调查 | 第59-64页 |
| 附录四:中职学校教师教育教学能力现状及其对教育类公共课程培训需求的访谈提纲 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 作者简介 | 第67-68页 |
