| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 1 问题的提出 | 第9页 |
| 2 研究的目的及意义 | 第9页 |
| 3 研究思路 | 第9-10页 |
| 4 研究综述 | 第10-21页 |
| ·概念界定 | 第10-13页 |
| ·高职教师继续教育的内容和形式 | 第13-15页 |
| ·高职教师继续教育的重要意义 | 第15-21页 |
| 第二章 湖南生物机电职业技术学院教师继续教育的现状调查 | 第21-41页 |
| 1 湖南生物机电职业技术学院的发展现状 | 第21页 |
| 2 湖南生物机电职业技术学院的师资队伍现状 | 第21-22页 |
| ·教师队伍的迅速壮大 | 第21页 |
| ·形成了一支有特色的教师队 | 第21页 |
| ·拥有了一批高学历的教师 | 第21-22页 |
| 3 教师继续教育的调查设计与实施 | 第22页 |
| 4 调查数据统计 | 第22-36页 |
| ·被调查对象的基本情况 | 第23-25页 |
| ·教师参加继续教育现状 | 第25-30页 |
| ·教师对继续教育的评价 | 第30-32页 |
| ·教师继续教育的需求 | 第32-36页 |
| 5 教师继续教育取得的成绩 | 第36-41页 |
| ·继续教育覆盖面大 | 第36页 |
| ·教师继续教育意识不断提高 | 第36-37页 |
| ·教师的学历层次大幅度提高 | 第37-38页 |
| ·师资队伍不断优化，教育教学水平稳步提高 | 第38-39页 |
| ·继续教育经费承担比例大 | 第39页 |
| ·将继续教育纳入教师工作考核指标 | 第39-41页 |
| 第三章 湖南生物机电职业技术学院教师继续教育存在的主要问题及分析 | 第41-47页 |
| 1 观念问题 | 第41-43页 |
| 2 培训经费紧张，机会不均衡 | 第43-44页 |
| 3 培训内容的针对性有待进一步加强 | 第44-45页 |
| 4 继续教育的方式和途径单一 | 第45-46页 |
| 5 缺乏专职的管理部门 | 第46-47页 |
| 第四章 改进高职教师继续教育的对策 | 第47-63页 |
| 1 政府层面:加强立法，增加投入，规范管理 | 第47-48页 |
| ·制定政策，完善高职教师继续教育法律体系 | 第47页 |
| ·加大资金投入力度，保障继续教育的顺利实施 | 第47-48页 |
| ·落实教师减负减压工作 | 第48页 |
| ·组网建库，促进高职教师继续教育全面覆盖 | 第48页 |
| 2 学校层面:规范组织与实施，加强监督、管理和评价 | 第48-61页 |
| ·建立健全继续教育组织管理系统 | 第48-52页 |
| ·按需确定继续教育形式和内容 | 第52-53页 |
| ·拓宽培训渠道和形式，加强继续教育的针对性 | 第53-54页 |
| ·合理安排，解决“工学矛盾” | 第54-56页 |
| ·丰富教师继续教育的途径 | 第56-59页 |
| ·积极开展校本培训，营造良好学习环境 | 第59-60页 |
| ·加强科研，促进专业能力发展 | 第60-61页 |
| 3 教师层面:确立新的终身教育观念，自觉参与 | 第61-63页 |
| ·确立终身教育观念，主动参与继续教育 | 第61-62页 |
| ·重视反思与优化，促进个人专业成长 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录A 高职教师继续教育现状调查问卷 | 第67-70页 |
| 附录B 教师工作考核暂行办法 | 第70-73页 |
| 附录C 教师教学工作基本规范 | 第73-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 作者简介 | 第80页 |
