| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 目录 | 第10-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-15页 |
| 第二章 科学普及与高中物理渗透科学普及 | 第15-23页 |
| ·科学普及的定义和内涵 | 第15-16页 |
| ·国内外科学普及的现状 | 第16-17页 |
| ·高中物理教学中渗透科学普及的现状 | 第17页 |
| ·高中物理教学中渗透科学普及的调查研究 | 第17-20页 |
| ·高中物理教学中渗透科学普及必要性和重要性 | 第20-21页 |
| ·高中的物理教学中渗透科学普及的意义 | 第21-23页 |
| 第三章 高中物理教学中渗透科学普及的理论依据和实施原则 | 第23-28页 |
| ·高中物理教学中渗透科学普及的理论依据 | 第23-24页 |
| ·布鲁纳认知结构学习理论 | 第23页 |
| ·建构主义理论 | 第23-24页 |
| ·高中物理教学中渗透科学普及的实施原则 | 第24-28页 |
| ·主体性原则 | 第24-25页 |
| ·体验性原则 | 第25页 |
| ·激发好奇心与学习兴趣的原则 | 第25-26页 |
| ·促进学生健康成长的原则 | 第26页 |
| ·灵活性原则 | 第26-28页 |
| 第四章 高中物理教学中渗透科学普及的策略和途径 | 第28-39页 |
| ·整合各种课程资源渗透科学普及 | 第28-33页 |
| ·科技馆 | 第28-29页 |
| ·网络资源 | 第29-31页 |
| ·学校的资源 | 第31-32页 |
| ·学生资源 | 第32-33页 |
| ·开展科学普及专题讲座 | 第33-34页 |
| ·批判伪科学 | 第33页 |
| ·介绍诺贝尔获奖得者的经历 | 第33-34页 |
| ·物理课堂教学中渗透科学普及作为主要途径 | 第34页 |
| ·物理课堂教学渗透科学普及时要注意几点 | 第34-39页 |
| ·与常规教学的时间分配比例问题 | 第35页 |
| ·选择灵活的教学方法 | 第35-36页 |
| ·把握好知识与应用之间的关系 | 第36页 |
| ·举例要贴近高中生的生活 | 第36-37页 |
| ·教师的教学准备要充分 | 第37-39页 |
| 第五章 高中物理教学中渗透科学普及的方法 | 第39-56页 |
| ·在物理概念和规律的教学中渗透科学普及 | 第39-42页 |
| ·学习科学方法 | 第39-41页 |
| ·领悟科学方法 | 第41-42页 |
| ·在物理学史的教学中渗透科学普及 | 第42-45页 |
| ·培养科学精神和科学态度 | 第43-44页 |
| ·学习科学思想 | 第44页 |
| ·培养正确的人生观和世界观 | 第44-45页 |
| ·在物理实验的教学中渗透科学普及 | 第45-49页 |
| ·学习科学探究的方法 | 第46页 |
| ·培养科学探究的能力 | 第46-48页 |
| ·培养创新精神和实践能力 | 第48-49页 |
| ·培养辨证唯物主义的观点 | 第49页 |
| ·在习题教学中渗透科学普及 | 第49-52页 |
| ·培养迁移能力 | 第50-51页 |
| ·培养良好的思维品质 | 第51-52页 |
| ·在拓展型课程的教学中渗透科学普及 | 第52-55页 |
| ·在研究型课程的教学中渗透科学普及 | 第55-56页 |
| 第六章 物理教师应重视科学普及能力的提高 | 第56-59页 |
| ·物理教师在教学中渗透科学普及时起着至关重要的作用 | 第56-57页 |
| ·要更新教育观念 | 第56页 |
| ·树立物理教学中渗透科学普及的教育理念 | 第56-57页 |
| ·物理教师自身的科学普及能力要提高 | 第57页 |
| ·物理教师科学普及能力提高的途径 | 第57-59页 |
| ·参加培训 | 第57-58页 |
| ·终身学习 | 第58-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录1 高中生科学普及的现状的调查问卷 | 第63-65页 |
| 附录2 在攻读教育硕士学位期间公开发表的相关论文 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |