| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1 选题缘由 | 第10-12页 |
| 2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 3 本课题的研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 合作学习的基本理论 | 第15-32页 |
| 1 合作学习的基本原理 | 第15-21页 |
| ·合作学习的内涵 | 第15-19页 |
| ·合作学习的类型 | 第19-21页 |
| ·合作学习的主要特征 | 第21页 |
| 2 合作学习的主要理论 | 第21-29页 |
| ·群体动力理论 | 第21-23页 |
| ·选择理论 | 第23-24页 |
| ·教学工学理论 | 第24-25页 |
| ·动机理论 | 第25-27页 |
| ·社会凝聚力理论 | 第27页 |
| ·发展理论 | 第27-29页 |
| 3 合作学习的实施策略 | 第29-32页 |
| ·学生小组学习（Student Team Learning） | 第29-30页 |
| ·切块拼接法（简称 Jig） | 第30页 |
| ·共学式（简称 LT） | 第30页 |
| ·小组调查法（简称 GI） | 第30-32页 |
| 第三章 合作学习实施中存在的问题及原因分析 | 第32-35页 |
| 1 合作学习实施中存在的问题 | 第32页 |
| 2 合作学习中问题存在的原因分析 | 第32-35页 |
| 第四章 解决合作学习实施中问题的有效教学策略 | 第35-48页 |
| 1 师生的理论准备 | 第35-37页 |
| 2 实施前的操作准备 | 第37-40页 |
| 3 实施中的操作指导 | 第40-46页 |
| 4 合作学习的科学评价 | 第46-48页 |
| 第五章 高中物理合作学习的教学实践 | 第48-66页 |
| 1 基本情况 | 第48-49页 |
| 2 研究结果 | 第49-50页 |
| 3 教学实践案例 | 第50-64页 |
| 4 教学实践的评价与反思 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-71页 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第71-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |