现代语文教育视野下的《龙文鞭影》探析
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 第一章 中国传统蒙学教材概述 | 第12-21页 |
| 一、蒙学教材的发展脉络 | 第12-17页 |
| (一)先秦两汉时期 | 第12-13页 |
| (二)魏晋至隋唐时期 | 第13-14页 |
| (三)宋元时期 | 第14-16页 |
| (四)明清时期 | 第16-17页 |
| 二、传统蒙学教材的特征 | 第17-21页 |
| (一)工具性 | 第17-18页 |
| (二)思想性 | 第18-19页 |
| (三)实用性 | 第19-21页 |
| 第二章 《龙文鞭影》的主要内容、特色与教育功能 | 第21-34页 |
| 一、《龙文鞭影》成书与作者 | 第21-22页 |
| 二、《龙文鞭影》的主要特色 | 第22-30页 |
| (一)内容上：丰富综合化的知识 | 第22-24页 |
| (二)形式上：对偶押韵体的结构 | 第24-27页 |
| (三)思想上：借事喻理型的教化 | 第27-30页 |
| 三、《龙文鞭影》的教育功能 | 第30-34页 |
| (一)道德启迪功能 | 第30-31页 |
| (二)语文历练功能 | 第31-32页 |
| (三)知识扩展功能 | 第32-34页 |
| 第三章 《龙文鞭影》对当下语文教育的启示 | 第34-47页 |
| 一、《龙文鞭影》对当下语文教材改革的启示 | 第34-38页 |
| (一)范文的选择 | 第34-36页 |
| (二)课外阅读教材的选择 | 第36-38页 |
| 二、《龙文鞭影》对当下语文教学的启示 | 第38-42页 |
| (一)教学思维的转变 | 第38-40页 |
| (二)教学实践的革新 | 第40-42页 |
| 三、《龙文鞭影》的应试价值 | 第42-47页 |
| (一)积累基础知识 | 第42-43页 |
| (二)加强语言运用能力 | 第43-44页 |
| (三)提高写作能力 | 第44-45页 |
| (四)重视习字书法训练 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
