| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一章 古代传记散文概说 | 第13-23页 |
| 第一节 古代传记散文的缘起 | 第13-14页 |
| 第二节 古代传记散文的研究对象 | 第14-17页 |
| 第三节 古代传记散文的发展历程 | 第17-23页 |
| 第二章 古代传记散文的总体特征 | 第23-37页 |
| 第一节 古代传记散文的审美取向和文体特征 | 第23-31页 |
| 一、古代传记散文的审美取向 | 第23-25页 |
| 二、古代传记散文的文体特征 | 第25-31页 |
| 第二节 古代传记散文的独特价值 | 第31-37页 |
| 一、古代传记散文的史学价值 | 第31-33页 |
| 二、古代传记散文的教育意义 | 第33-34页 |
| 三、古代传记散文的文学价值 | 第34-37页 |
| 第三章 入选教材的古代传记散文分析 | 第37-47页 |
| 第一节 各版初高中语文教材入选古代传记散文状况分析 | 第37-40页 |
| 一、初中语文教材入选古代传记散文篇目表 | 第37-38页 |
| 二、高中语文教材入选古代传记散文篇目表 | 第38-40页 |
| 第二节 各版本教材中入选篇目的比较分析 | 第40-47页 |
| 一、初中语文教材入选篇目在教材中的状态及评析 | 第40-42页 |
| 二、高中语文教材入选篇目在教材中的状态及评析 | 第42-47页 |
| 第四章 中学古代传记散文教学现状及展望 | 第47-66页 |
| 第一节 中学古代传记散文教学调查 | 第47-50页 |
| 一、调查数据 | 第47-49页 |
| 二、问卷调查分析 | 第49-50页 |
| 第二节 2002年-2011年高考试卷中的古代传记散文试题及对教学的影响 | 第50-58页 |
| 一、历年试题情况 | 第50-57页 |
| 二、古代传记散文在高考中多次出现的原因及对教学的影响 | 第57-58页 |
| 第三节 古代传记散文教育作用的再审视 | 第58-61页 |
| 一、对学生人文素养的影响 | 第58-59页 |
| 二、作用于学生的审美教育 | 第59-60页 |
| 三、作用于学生的写作能力 | 第60-61页 |
| 第四节 古代传记散文教学展望 | 第61-66页 |
| 一、以多元化教学目标为导向,启发学生反思历史 | 第61-62页 |
| 二、借鉴现代文教学方法,提高学生与历史人物对话的兴趣 | 第62-64页 |
| 三、运用史料,增强学生的历史感和现实感 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
