网上家长学校的运行状况研究--以苏州市网上家长学校为例
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 一、选题的缘起及意义 | 第11-13页 |
| (一)家庭教育的重要性 | 第11页 |
| (二)网上家长学校的兴起与发展 | 第11-12页 |
| (三)互联网与手机的普及 | 第12页 |
| (四)个人对于网上家长学校的关注 | 第12-13页 |
| 二、研究的主要内容 | 第13页 |
| 三、文献综述 | 第13-18页 |
| (一)国内相关研究现状分析 | 第13-16页 |
| (二)国外相关研究现状分析 | 第16-18页 |
| 四、研究方法 | 第18-20页 |
| (一)文献法 | 第18页 |
| (二)问卷调查法 | 第18页 |
| (三)访谈法 | 第18-19页 |
| (四)叙事研究 | 第19-20页 |
| 第二章 网上家长学校的发展历程 | 第20-30页 |
| 一、网上家长学校简介 | 第20-23页 |
| (一)发展历程 | 第20-21页 |
| (二)指导思想 | 第21页 |
| (三)服务内容 | 第21-23页 |
| 二、网上家长学校的运营使用情况 | 第23-30页 |
| (一)网上家长学校的运营情况 | 第23-27页 |
| (二)网上家长学校的使用情况 | 第27-30页 |
| 第三章 网上家长学校运行中存在的问题 | 第30-39页 |
| 一、网上家长学校的关注度较低 | 第30-32页 |
| (一)家长对网上家长学校的关注了解程度较低 | 第30-31页 |
| (二)教师使用网上家长学校的频率较低 | 第31-32页 |
| 二、网上家长学校的参与度较低 | 第32-35页 |
| (一)家长对网上家长学校的参与度较低 | 第32-34页 |
| (二)教师对网上家长学校的参与度较低 | 第34-35页 |
| 三、网上家长学校的满意度较低 | 第35-39页 |
| (一)家长对网上家长学校的信任度较低 | 第35-37页 |
| (二)教师对网上家长学校的满意度较低 | 第37-39页 |
| 第四章 网上家长学校运行中问题产生的原因分析 | 第39-47页 |
| 一、家长忽视网上家长学校的教育作用 | 第39-42页 |
| (一)家长对家庭教育重视度低 | 第39-40页 |
| (二)家长忽视网上家长学校的家庭教育影响 | 第40-41页 |
| (三)家长未充分认识到网上家长学校的教育价值 | 第41-42页 |
| 二、网上家长学校推广力度不够,普及度不高 | 第42-43页 |
| (一)推广意识薄弱 | 第42页 |
| (二)适用人群较少 | 第42页 |
| (三)家庭教育指导欠缺 | 第42-43页 |
| 三、网上家长学校的办学模式僵化 | 第43-44页 |
| (一)办学模式单一 | 第43页 |
| (二)欠缺内容、更新缓慢 | 第43-44页 |
| 四、网上家长学校的管理缺失、运营模式僵化 | 第44-47页 |
| (一)管理缺失 | 第44-45页 |
| (二)人才缺失 | 第45页 |
| (三)指导缺失 | 第45-46页 |
| (四)教育合力缺失 | 第46-47页 |
| 第五章 网上家长学校运行的改进策略 | 第47-52页 |
| 一、转变教育观念,提升家长的家庭教育素养 | 第47-48页 |
| 二、建立家长对网校的信任机制 | 第48-49页 |
| 三、增强网上家长学校的宣传推广 | 第49-50页 |
| 四、完善网校的管理运营模式 | 第50-52页 |
| 附录1 | 第52-54页 |
| 附录2 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第59页 |
